2) amnesia
[英][æm'ni:ziə] [美][æm'niʒə]
健忘;遗忘
3) amnestic
[æm'nestik]
遗忘
1.
Antagonism of intracerebroventricular injection of nicotine on the amnestic effect of isoflurane and sevoflurane treated mice;
侧脑室注射烟碱对小鼠异氟烷、七氟烷亚麻醉下遗忘作用的影响
2.
Relationship between amnestic effect of enflurane or isoflurane and NMDA receptor
恩氟烷、异氟烷的遗忘作用与NMDA受体的关系
3.
Effects of intracerebroventricular injection of bicuculline or NMDA on the amnestic effect induced by etomidate
侧脑室注射荷包牡丹碱、NMDA对依托咪酯所致遗忘作用的影响
4) amnesia
[英][æm'ni:ziə] [美][æm'niʒə]
遗忘
1.
Appropriate Dosage and Schedule of Midazolam Administration for Effects on Sedation,Amnesia by Intravertebral Puncture;
咪达唑仑用于椎管内麻醉穿刺产生镇静与遗忘作用的合适剂量与给药时机
2.
Extent of Amnesia with Midazolam Different Doses and Timing Administration;
咪达唑仑不同剂量和时机给药的遗忘程度
3.
Effects of epidural anesthesia combined with sufentanii plus midazolam on visceral traction response, sedation and amnesia;
舒芬太尼-咪达唑仑辅助硬膜外麻醉对内脏牵拉反应及镇静遗忘的影响
5) Forgetting
[英][fə'get] [美][fɚ'gɛt]
遗忘
1.
Memorizing-forgetting mechanism of brain helps to filter and learn knowledge.
人脑通过反复记忆-遗忘功能筛选和掌握有用知识。
2.
The basic principle on forgetting in memory psychology has been combined with value based reinforcement learning, thus generating a class of forgetting algorithms suitable to overcoming the RL problems.
将记忆心理学中有关遗忘的基本原理引入值函数的激励学习 ,形成了一类适合于值函数激励学习的遗忘算法 。
6) oblivion
[英][ə'blɪviən] [美][ə'blɪvɪən]
遗忘
1.
Interacting herding model: memory and oblivion;
相互作用herding模型:记忆与遗忘
2.
Boundary,Oblivion,Tree of Possibility:Analysis of the Theme of Kundera’s Identity;
边界·遗忘·可能性之树——昆德拉《身份》的主题探析
3.
Objective To investigate the effects of assisted epidur al anesthesia with continuous infusions of remifentanil and midazolam on viscera trcation and oblivion in abdomen operation.
目的:探讨持续输注瑞芬太尼+咪唑安定辅助硬膜外麻醉对腹部手术中牵拉和遗忘的影响。
补充资料：防核、防化学、防生物武器训练
对核、化学、生物武器的袭击所进行的防护训练。简称"三防"训练。苏军称"化生放"防护训练，美军称 "核生化" 防护训练。目的是提高军队的防护能力，免受或减轻核、化学、生物武器对人员、牲畜的杀伤和对武器、装备、物资的破坏。
简史 "三防"训练是随着核、化学、生物武器的出现、发展而逐渐形成和加强的。第一次世界大战中德国首次使用化学武器，第二次世界大战期间出现了生物武器和核武器。这些新武器的出现和发展，引起许多国家军队对其防护研究和训练的普遍重视，先后设置组织机构管理训练。1939年，针对侵华日军多次使用化学武器，中国人民抗日军事政治大学一分校设立了防化学队，八路军各师建立了防化勤务主任室，部队开展了防化训练。1952年，中国人民志愿军针对侵朝美军多次使用生物、化学武器，普遍进行了防生物和防化学武器的训练。1953年，人民解放军建立了各级"三防"训练的专业机构，并将"三防"训练列入训练大纲，作为全军训练的共同科目，普遍开展了训练。
内容和方法 其内容通常包括:核、化学、生物武器的基本性能，防护的基本原则和措施，发现放射性沾染和毒袭的方法，个人和分队对核、化学、生物武器的防护方法,在受染地域、地段的行动要求和通过的方法,消毒、消除沾染和急救方法等。这种训练的组织方法：军官采取短期集训或结合部队演习，演练防护的组织指挥；部队训练通常由团以上机关培训骨干，以连、排为单位组织实施。一般使用图表模型、毒剂嗅样盒和模拟化学武器、模拟核爆炸等代用器材进行训练。有时亦可在专用场地进行实毒训练，或利用核武器爆炸试验进行训练。
苏联和美国军队在营一级分队设有专职(或兼职)的军官,指导对核、化学、生物武器的防护训练;在团(旅)以上部队设有专业机构或人员，计划和监督防护训练。苏联在军外训练中，受训人员即进行穿带防毒面具和使用侦察仪器的训练，入伍后的新兵增加防护训练时间和内容，并结合战术训练进行。美军明确规定了单兵在核、生物、化学武器条件下的训练内容，以及生存和基本作业的标准。
发展趋势 随着战术核武器、中子弹的出现，速效、高效化学武器的发展，生物战剂传播、扩散方法的改进，增大了杀伤、破坏的广泛性和严重性。因而加强群众性的防护训练，利用现代科学技术成果改进训练方法，提高训练效果，将更为各国军队所重视。
简史 "三防"训练是随着核、化学、生物武器的出现、发展而逐渐形成和加强的。第一次世界大战中德国首次使用化学武器，第二次世界大战期间出现了生物武器和核武器。这些新武器的出现和发展，引起许多国家军队对其防护研究和训练的普遍重视，先后设置组织机构管理训练。1939年，针对侵华日军多次使用化学武器，中国人民抗日军事政治大学一分校设立了防化学队，八路军各师建立了防化勤务主任室，部队开展了防化训练。1952年，中国人民志愿军针对侵朝美军多次使用生物、化学武器，普遍进行了防生物和防化学武器的训练。1953年，人民解放军建立了各级"三防"训练的专业机构，并将"三防"训练列入训练大纲，作为全军训练的共同科目，普遍开展了训练。
内容和方法 其内容通常包括:核、化学、生物武器的基本性能，防护的基本原则和措施，发现放射性沾染和毒袭的方法，个人和分队对核、化学、生物武器的防护方法,在受染地域、地段的行动要求和通过的方法,消毒、消除沾染和急救方法等。这种训练的组织方法：军官采取短期集训或结合部队演习，演练防护的组织指挥；部队训练通常由团以上机关培训骨干，以连、排为单位组织实施。一般使用图表模型、毒剂嗅样盒和模拟化学武器、模拟核爆炸等代用器材进行训练。有时亦可在专用场地进行实毒训练，或利用核武器爆炸试验进行训练。
苏联和美国军队在营一级分队设有专职(或兼职)的军官,指导对核、化学、生物武器的防护训练;在团(旅)以上部队设有专业机构或人员，计划和监督防护训练。苏联在军外训练中，受训人员即进行穿带防毒面具和使用侦察仪器的训练，入伍后的新兵增加防护训练时间和内容，并结合战术训练进行。美军明确规定了单兵在核、生物、化学武器条件下的训练内容，以及生存和基本作业的标准。
发展趋势 随着战术核武器、中子弹的出现，速效、高效化学武器的发展，生物战剂传播、扩散方法的改进，增大了杀伤、破坏的广泛性和严重性。因而加强群众性的防护训练，利用现代科学技术成果改进训练方法，提高训练效果，将更为各国军队所重视。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条