1) curricula architecture model
课程结构模型
1.
This paper proposes a new knowledge model and curricula architecture model based on constructivism, and uses it to drive the designing of instruction plan.
笔者在以建构主义学习理论为指导,通过对知识、课程整体结构的分析,提出了一种新型的便于学生进行知识建构的知识模型和课程结构模型,并以此模型驱动教学规划的设计,从而实现学生的动态知识建构,以及领域无关的智能教学平台建设。
2) modularized course structure
模块化课程结构
3) Y type curriculum structure
Y型课程结构
4) Course Building Model
课程构建模型
1.
The Course Building Model Based on Learning Object;
基于学习对象的课程构建模型
5) curriculum structure
课程结构
1.
Higher Teachers College Music Education Curriculum Structure and Teaching Mode of Analysis;
高师音乐教育专业课程结构与教学模式探析
2.
Framework of Curriculum Structure of Physics Teacher s Continuing Education in Secondary Schools;
中学物理教师继续教育课程结构设置框架
3.
Master curriculum structure of sports humanistic sociology specialty;
体育人文社会学专业的硕士学位课程结构
6) course structure
课程结构
1.
Consideration on course structure of engineering measurement major;
工程测量专业课程结构的思考
2.
On the diversity of university aim and the reform of the course structure;
试论高等教育目标多元化与课程结构改革
3.
Objective systems of fitness-oriened course structure of social sports major in universities
高校社会体育专业素质教育课程结构目标体系探析
补充资料：DNA双螺旋结构模型
分子式：
分子量：
CAS号：
性质：是由沃森（Watson)和克里克(Crick)提出的。该模型认为DNA的两条多核苷酸链缠绕同一中心轴以反向平行的右手螺旋方式盘旋，两链的磷酸与脱氧核糖位于螺旋外侧，碱基位于内侧，分别通过由胸腺嘧啶（T）与腺嘌呤（A）、胞嘧啶（C）与鸟嘌呤（G）碱基对形成的水平氢键相连，每10个碱基对形成一个螺距，高度为3.4纳米。生物体内的天然DNA几乎都以这种B-DNA形式存在，此外还有A-DNA和Z-DAN的结构形式。DNA双螺旋结构在生理状态下是很稳定的，其稳定性的主要因素是碱基堆积力、互补碱基对之间的氢键、离子键和范德华引力。DNA双螺旋结构模型的确立在分子生物学发展中具有划时代的贡献，极大推动了分子生物学和分子遗传学的发展。
分子量：
CAS号：
性质：是由沃森（Watson)和克里克(Crick)提出的。该模型认为DNA的两条多核苷酸链缠绕同一中心轴以反向平行的右手螺旋方式盘旋，两链的磷酸与脱氧核糖位于螺旋外侧，碱基位于内侧，分别通过由胸腺嘧啶（T）与腺嘌呤（A）、胞嘧啶（C）与鸟嘌呤（G）碱基对形成的水平氢键相连，每10个碱基对形成一个螺距，高度为3.4纳米。生物体内的天然DNA几乎都以这种B-DNA形式存在，此外还有A-DNA和Z-DAN的结构形式。DNA双螺旋结构在生理状态下是很稳定的，其稳定性的主要因素是碱基堆积力、互补碱基对之间的氢键、离子键和范德华引力。DNA双螺旋结构模型的确立在分子生物学发展中具有划时代的贡献，极大推动了分子生物学和分子遗传学的发展。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条