1)  double-bridge
双桥路
1.
A more perfect double-bridge APF project has been put forward.
本文介绍了并联型有源滤波器的基本原理和控制策略,提出了一种双桥路有源滤波器的拓扑结构以及相应的控制方案,并建立了基于此方案的有源滤波器系统的MATLAB/Simulink仿真模型,通过仿真试验得出此方案的可行性分析。
2)  two bridge
双桥
1.
The paper of "methane detection of thermostatic catalytic sensor with two bridges" professes that the mono wheston bridge ckt in constent voltage source cannot apply to measure gas quanlity by thermostatic condition.
“双桥恒温式燃气检测方法”[1] 文 ,声称“恒温方式检测燃气量电桥 ,不宜采用传统恒压供电的单桥电路”之说 ,不够全面 。
3)  allo-bisbridge
异双桥
1.
Hydrothermal Synthesis and Crystal Structure of allo-bisbridge two-dimensional Ni(Ⅱ) Coordination Polymer _∞~2[Ni(μ-4,4′-bpy)_(2/2)(μ-L)_(4/2)] (HL=2-indolyl-formic acid);
异双桥二维镍(Ⅱ)配位聚合物_∞~2[Ni(μ-4,4'-bpy)_(2/2)(μ-L)_(4/2)](HL=2-indolyl-formic acid)的水热合成和晶体结构
4)  Shuangqiaoshan group
双桥山群
1.
Mass Transfer and Element Mobility of Rocks During Regional Metamorphism——A Case Study of Metamorphosed Pelites from the Shuangqiaoshan Group in Lushan;
区域变质作用中岩石的质量迁移和元素活动——以庐山双桥山群变泥质岩系为例
2.
Considering the distribution of the silicalite of Mesoproterozoic Shuangqiaoshan group in the north of Jiangxi Province, the lithology and mineralization of the rock is studied.
从江西北部中元古界双桥山群中硅质岩的分布入手,对硅质岩的岩石特征及含矿性进行了描述,从空间分布、物质来源及矿床成因上探讨了硅质岩与韧性剪切带及“金山式”金矿的联系,指出了该套硅质岩在德兴地区不仅是“金山式”金矿的直接赋矿岩石,更是一种重要的找矿标志,对德兴以外的其他地区寻找“金山式”金矿具有十分重要的指示意义。
3.
The middle Proterozoic Shuangqiaoshan Group in area of Mufu and Jiuling Mountains, Northwest Jiangxi is a set of normal sedimentary strata with obvious sequence and is covered by the Sinan with an unconformity.
赣西北幕阜山—九岭山一带中元古界双桥山群是一套被震旦系不整合覆盖、成层有序的正常沉积地层。
5)  Bi-bridge reaction mechansim
双桥反应
6)  two decks
双桥面
1.
In the tests,two sectional models are all supported with 8 springs in wind tunnel to consider aerodynamic interference between two decks of two bridges.
在建的佛山平胜大桥和设计中的青岛海湾桥红岛航道桥方案分别是具有平行双箱梁的独塔自锚式悬索桥和独塔斜拉桥,对两座桥梁的单、双桥面弹性悬挂节段模型风洞试验结果表明双桥面之间存在不可忽略的气动干扰效应,从而使桥梁在单、双桥面状态时的颤振临界风速不同。
参考词条
补充资料:台州市路桥区实验中学
台州市路桥区实验中学
台州市路桥区实验中学

台州市路桥实验中学创办于1996年9月,位于路桥城区下里桥西路,紧靠104国道和路桥风景区石浜山。学校现有48个教学班,2812名学生。教职工172人,其中高级教师18人,中级教师62人,本科学历教师90人,师资整体力量比较雄厚。学校占地56000多平方米,建筑面积21000多平方米,绿化面积4000多平方米,广播电视、计算机网络、自然实验、图书阅览、体音美等教学设施比较齐全

多年来,学校在各级领导和各届人士的关心、支持下,全校教职工发扬团结奋进、艰苦创业的精神,克服了各种困难,在贯彻教育方针、推进素质教育、促进教师队伍建设、深化教学教研工作等方面,均取得了较大的成绩,师生奋发向上的校园生活主旋律已基本形成。特别在坚持育人第一,推行学生自我教育与自我管理,坚持平衡班模式,面向所有学生开展教育教学活动上,积累了不少经验。学校先后被认定为路桥区一级初中、市花园式学校、市"创安"先进集体、市绿色学校、市城镇示范初中、市示范性家长学校、省行风建设先进集体、省现代教育技术实验学校、省先进家长学校、省文明学校等。

学校发展目标

人文素养和科学精神兼具的教师队伍,革新、向上、民主、和谐的学校文化,社会和家长普遍认同的教育教学质量。

三年发展措施及目标为:加大教师校本培训力度,实行“教师发展制高点构筑”计划,倡导个性化行动研究,初步形成一支讲人文素养和科学精神的教师队伍;探索现代学校管理机制,树立社会、学校和教师责任相统一理念,坚持共生共进价值取向,初步形成革新、向上、民主、和谐的学校文化;坚持以学生发展为本原则,贯彻课程改革基本精神,落实学校培养目标,争取全市领先的教育教学质量。

学校培养目标

会学习,会负责,会共处。

会学习:有科学态度、有探究精神、有思考习惯、有兴趣爱好,向他人、向书本、向生活虚心学习。

会负责:有责任意识、有感恩情怀、有自立精神、有顽强毅力,对自己、对集体、对社会认真负责。

会共处:有民主意识、有共生理念、有人文素养、有诚信品格,与他人、与社会、与自然和谐共处。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。