1) Hunan Peasant Revolution
《湖南农民革命》
1.
An Investigation into the Publisher of Hunan Peasant Revolution;
辨析《湖南农民革命》的印行者
3) peasant revolution
农民革命
1.
In rereading Li Zicheng,the author straightened out the system of narrative project about peasant revolution,and studied the relationship among literature,history and politics in the transition period.
重读《李自成》,既是对农民革命叙事工程的谱系梳理,又是对变革年代文学、历史与政治错综交结关系的深入挖掘、思考。
2.
He discussed the consistence of the rural education with the peasant revolution.
毛泽东在1926年的《农村教育》讲稿中,通过对农村教育的历史、性质和现状的分析,论述了新农村教育的特点和办学方法,指出农村教育的宗旨是谋求农民利益,并阐述了农村教育与农民革命的高度一致性。
4) the 1911 Revolution in Hunan
辛亥革命在湖南
5) Hunan Peasant Movement
湖南农民运动
1.
An Analysis of the Populist Factors for the Failure of the National Revolution-A Case Study of Hunan Peasant Movements;
国民革命失败的民粹主义因素分析——以湖南农民运动为个案的探讨
6) revolutionary farmers figures
革命农民形象
1.
There is a direct connection between revolutionary farmers figures and revolutionary intellectuals figures in rural novels.
乡村小说中革命农民形象和革命知识分子形象及两者关系有一个明显的交织在一起的消长过程,造成这种消长的最直接的原因是作家的革命者身分的强化。
补充资料：《湖南农民运动考察报告》
毛泽东分析20世纪20年代中国湖南省农民运动的一篇重要著作。该文是为了答复当时中国共产党内外对于农民运动的责难而写的。发表于1927年 3～ 4月的《战士》周报。1951年，收入《毛泽东选集》第1卷。
毛泽东在《考察报告》中强调农民革命斗争的重要性。他根据亲自调查的材料指出，农民运动造成了一个空前的农村大革命。农民从政治上打击地主权力和经济上要求减租减息、要求土地和其他生产资料的斗争，乃是乡村民主势力起来打翻乡村封建势力的斗争。他对中国农村的阶级、特别是农民阶级、作了具体的分析。他认为，农民中有富农、中农、贫农的分别，他们由于经济地位不同，对革命的态度也不同。富农对革命的态度是消极的,中农的态度是游移的,只有占农村人口70％的贫农，才是农民运动的主要力量，没有贫农阶级，决不能完成民主革命。
《考察报告》从对农民和农村土地问题的分析中，提出了解决中国民主革命的中心问题──农民问题的理论和政策。
毛泽东在《考察报告》中强调农民革命斗争的重要性。他根据亲自调查的材料指出，农民运动造成了一个空前的农村大革命。农民从政治上打击地主权力和经济上要求减租减息、要求土地和其他生产资料的斗争，乃是乡村民主势力起来打翻乡村封建势力的斗争。他对中国农村的阶级、特别是农民阶级、作了具体的分析。他认为，农民中有富农、中农、贫农的分别，他们由于经济地位不同，对革命的态度也不同。富农对革命的态度是消极的,中农的态度是游移的,只有占农村人口70％的贫农，才是农民运动的主要力量，没有贫农阶级，决不能完成民主革命。
《考察报告》从对农民和农村土地问题的分析中，提出了解决中国民主革命的中心问题──农民问题的理论和政策。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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