1) moral education quality
德育素质
1.
Based on the analysis of current comprehensive quality cultivation,this paper puts forward conceptions of cultivation in the following three perspectives: mental and moral education quality,professional quality and tutorial system.
综合素质培养是21世纪人才培养的重要方向,在分析现有综合素质培养情况的基础上,就心理和德育素质培养、专业素质培养及导师制3个方面提出了培养方案的建议和设想。
2.
Therefore ,carrying on the good home education to young boys and girls, moulding their well moral education quality ,optimum composing the home education .
因此,对青少年进行良好的家庭教育,塑造他们良好的德育素质,实现家庭教育与学校教育工作的优化组合,培养新世纪的优秀人才,是现代社会共同探讨的一个重要课题。
2) moral quality
德育素质
1.
The paper explores the content and measures of improving quality education from three aspects of moral quality, professionalquality and social comprehensive quality.
试从德育素质、专业素质和社会综合素质三个主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。
2.
According to the present reform of the higher education and managerial systems, this artical critically expounds that the system of animated encourgement plays the important role to train the young teachers moral quality and the measures.
结合当前高等教育与管理体制的改革,本文有针对性地论述了精神激励机制对青年教师德育素质培训的重要作用以及措施和方法。
3) Quality Moral Education
素质德育
1.
Psychologically Healthy Education and Quality Moral Education;
心理健康教育与“素质德育”
2.
This paper demonstrates that the improvement and raise of man’s quality is the result of comprehensive education of quality moral education, quality intellectual education, etc.
论证人的素质的改善和提高,是实施素质德育、素质智育等综合性教育的结果。
4) Education for All-Round Development and Moral Education
素质教育与德育
5) moral quality education
道德素质教育
1.
The implementation of moral quality education plays an active role for the whole nation as well as for a college student.
道德素质教育是大学生整体素质教育中的重要环节,实施道德素质教育对于大学生个体及民族整体都具有十分积极的作用。
2.
This article analyses the moral quality education in western countries and the ideology of "ruling with virtue"in ancient China,and further illustrates the profound connotation of the strategy--"ruling the country with virtue".
以德治国是以江泽民同志为核心的党中央提出的重要治国方略 ,通过对西方国家道德素质教育和中国古代“德治”思想的分析 ,进一步理解和阐释以德治国这一治国方略的深刻内涵。
3.
It is a very important culture resource in modern citizen\'s moral quality education.
传统孝德观蕴涵着丰富的德育思想,在培养人们修身立德,和睦家庭关系,维护社会稳定,培育以爱国主义为核心的民族精神等方面具有始基作用,是现代公民道德素质教育的重要文化资源。
6) Moral and culture quality
德育和文化素质
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
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