1) innovative task
"创新型"课题
2) bring forth new ideas in course design
创新型课程设计
1.
Aiming at the characteristics of that the course of machinery principle is closely integrated with practice, bring forth new ideas in course design are made by multidimensional teaching style, so that students have obtained a good training in ability of blazing new trails and good teaching results have been achieved.
在《机械原理》课程设计中,针对该课程与实际结合紧密以及实用性强的特点,采用多维诱导教学模式,诱导学生进行创新型课程设计,从而使学生受到一次创新思维能力训练,取得了良好的教学效果。
3) Class Instruction Model
创新型课堂教学
4) innovative curriculum
创新课程
1.
To develop the higher vocational innovative curriculum system and foster higher vocational innovative talents;
开发高职创新课程体系 培养创新型高职人才
2.
Guided by modern teaching theory,taking students as center,we should give full play to teachers and students and reform teaching mode of innovative curriculum consistently in order to realize the aim of cultivating talents.
在高等教育的激烈竞争中,新建地方院校要想立足实际培养出满足地方经济社会发展需要的具有国际化视野的应用型人才,就需要不断淘汰旧课程,建立起不断更新、与时俱进的新课程,要引进和创建新课程,以现代教学理论为指导,以学生为中心,以实际教学需要为依据,发挥教师和学生的主观能动性,不断创新课程教学模式改革,才能最终实现人才培养目标。
5) curriculum innovation
课程创新
1.
The foundation of innovating education is curriculum innovation.
创新教育的基础是课程创新,高校体育课程创新及其模式的构建,必须以课程创新理论为指导,为构建高校现代体育课程观念体系、内容体系、方法体系和技术体系提供理论支撑。
2.
Based on the principle of “global perspective and local action”, the current C hinese curriculum innovation aims at redefining a series of basic concepts conce rning curriculum and instruction, effectively enriching the basic education curr iculum reform, and continuously drawing fresh experiences from actual practice.
我国课程创新本着“全球视野 ,本土行动”的准则 ,致力于一系列课程教学概念的重建 ,卓有成效地介入我国基础教育课程改革实践 ,并从实践层面不断汲取鲜活的经验。
3.
This new model can be called "research, development, diffusion and reflection" (RDD&R) model, which can take teachers as the agent of the change, and lead to "top-down" curriculum innovation.
由于行动研究具有反思和批判的性格,可以运用它对课程变革的"研究、开发与传播"模式进行改造,从而使广大一线教师成为变革的动力,激起自下而上的课程创新。
6) creative classroom
创新课堂
1.
The creative classroom teaching in physics in senior high school is the process on the purpose that regards students as the center and students independence creative study as the foundation, with developing completely students creative spirit and quality.
高中物理创新课堂教学是以学生为中心,以学生的自主创新学习为基础,以学生创新精神和素质全面发展为目标的教学过程。
补充资料：课题
课题
课题为解决在科学(专业)上，科技活动的阶段属性上，以及科研成果的形式上等方面相对单一(单纯)的科学技术问题而确定的研究与发展活动的题目。学科(专业)上单一(单纯)，指课题所要解决的科学技术间题比较集中在一个学科(专业)方面，属于一个学科领域。科技活动的阶段属性上单一(单纯)，指该课题所从事的科技活动处在由研究到生产(应用)的整个链条中的一定位置上。课题的研究内容，活动阶段的单一(单纯)性，决定了课题的研究规模不大，研究周期比较短。 科研项目与科研课题有所区别。一般说来，科研项目具有很强的综合性，其规模比较大，周期比较长，是为解决比较复杂的需要进行多方面多学科研究的科技间题而设立的，它由若干彼此有内在联系、有共同目标的课题组成。科研项目也指具有同类专业性质的课题的归类，而实际上各个课题没有什么内在联系，彼此之间是一种并列关系。 科研课题从设立到结束的整个过程，包括立题、制定计划、具体实施和鉴定(验收)等几个阶段。科研课题计划一般列有课题名称，立题的理由，研究提纲(包括目标和步骤)课题负责人和课题组名单.课题经费及其来源，课题期限等内容。 科研课题(组)是研究与发展活动的最基本活动单位和组织形式。测度研究与发展首先从课题的确定、识别进行统计，然后推算出科研单位、执行部门、地区和行业的研究与发展的投入和构成情况。科研课题是研究与发展统计的基本单元
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参考词条