1) normal force active contour model
法向力活动轮廓模型
1.
A normal force active contour model for medical image segmentation is proposed.
提出法向力活动轮廓模型并应用到医学图像分割中,实验结果表明该模型能扩大初始轮廓曲线收敛范围,正确分割侧脑室图像。
2) active contour models
活动轮廓模型
1.
Survey of object tracking algorithms based on active contour models;
活动轮廓模型目标跟踪算法综述
2.
LBF model is one of the well-known region-based active contour models.
LBF模型是一个著名的基于区域的活动轮廓模型。
3) active contour model
活动轮廓模型
1.
Accurate image segmentation based on support vector region growing and active contour model;
支持向量学习并行区域增长结合活动轮廓模型的图像分割算法
2.
Intravascular ultrasound image segmentation based on active contour model and Contourlet multiresolution analysis;
活动轮廓模型和Contourlet多分辨率分析分割血管内超声图像
3.
Segmentation and Tracking of the Object Based on the Active Contour Model;
基于活动轮廓模型的目标分割与跟踪的研究
4) Snake model
活动轮廓模型
1.
Simulation and analysis of energy changes in an improved Snake model;
改进活动轮廓模型的仿真及能量变化分析
2.
Snake Model is widely used in the medical image segmentation.
活动轮廓模型(称Snake模型)大量应用于各种医学图像的分割。
5) active contour
活动轮廓模型
1.
Active Contours Guided By Optical Flow;
引入光流法的活动轮廓模型
2.
Aiming at the issue, this paper proposes approach for tumor image segmentation based on active contour, which can provide more effect and accuracy results for diagnosis and treatment of tumor.
本文正是基于这一问题，提出将活动轮廓模型用于肿瘤图像的分割，以便为肿瘤的诊断和治疗提供更为准确有效的依据。
6) geodesic active contour
测地线活动轮廓模型
1.
A new mathematical model called Geodesic Active Contour with Adaptive Neighborhood Inference (GAC-ANI) is presented.
近年来,活动轮廓模型得到很大的发展,在研究基于边界的测地线活动轮廓模型的基础上,本文主要工作如下: 1。
补充资料：科技活动与学生想像力的培养
科技活动与学生想像力的培养
scientific and technological activities and development of student's imaginative ability
科技活动与学生想像力的培养(sciontifie and teehnologieal aetivitiesand develoPment of student’s一maginatlveability)无论是审美欣赏或艺术创作，还是科学发明创造都离不开想像。培养学生的想像力，应从两方面着手:(l)培养丰富的情感。情感在想像中如同炼钢炉中的燃料和炉火，没有它就不会有高温，因而也就熔炼不出优质的合金。(2)要有丰富的表象储备表象是想像的原料，正如贵重的合金需要有各种贵重的金属作为原料一样。学校科技活动在培养学生想像力中卜分重要，主要表现在两个创造美的能力上，指的是审美主体在感受美、鉴赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动“按照美的规律”，直接创造出美的事物的能力。艺术创作是创造美的活动，科技活动、发明革新也是创造美的活动。故凡是按照美的规律，去创造美的事物的活动都属于美的创造的范畴。学生创造美的能力主要是在其学习和实践活动中得到发展的，其中科技活动对学生创造力的发展尤为重要。 (张大均撰{亘巫查}审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条