1) brainstorming
[英]['breɪnstɔ:mɪŋ] [美]['bren'stɔrmɪŋ]
头脑风暴法
1.
This paper emphatically states the application of brainstorming in English revision.
本文着重阐述了如何将"头脑风暴法"理论应用于高中英语复习教学中。
2.
Adopted Williams Creativity Assessment Pocket-R(CAP-R), children with higher creativity level and lower creativity level were selected and assigned to one of 3 different conditions: brainstorming training, forced relation training and a control group.
采用修订的威廉斯创造性思维量表筛选出创造力水平低和创造力水平高的两组儿童,随机分配到头脑风暴法训练组、强制联想法训练组和控制组,分别进行5周的创造力训练。
3.
This essay discusses the application of brainstorming in English writing courses.
本文通过探讨"头脑风暴法"在英语写作教学中的应用,以教学实践证明了该法有助于激励学生有创意地写作。
3) brainstorming workshop
头脑风暴法
1.
The procedure and methodology of public participation in land use p lanning were discussed in seven step s which aimed at improving quality of life in a brainstorming workshop.
研究方法:采用“头脑风暴法”,以中加合作试点单位浙江省嘉善县为例,从城乡居民生活质量的改善作为规划的切入点,分7个步骤讨论公众参与土地利用规划的过程和方法。
4) electronic brainstorming
电子头脑风暴法
5) Brainstorming
[英]['breɪnstɔ:mɪŋ] [美]['bren'stɔrmɪŋ]
头脑风暴
1.
Since then, brainstorming has been one of the most popular idea-generating methods.
自1953年Osbom首次提出头脑风暴的概念和原则以来,头脑风暴法一直作为观点产生的最主要的技术之一,在促进个体或群体尽可能地提出所有观点这一方面发挥着巨大的作用。
2.
Based on the analysis of the feasibility of the application of Brainstorming to Oral Business English class,the article presents practices for brainstorming.
通过对头脑风暴在商务英语口语课中运用的可行性分析,提出运用头脑风暴法应遵循的规则。
补充资料:头脑风暴法
头脑风暴法
brainstorming
taunaofe飞归为fa头脑风一法(b面nsto丽ng)又称畅谈法、集思法。采用会议的方式,引导参加者围绕某个中心议题广开言路,激发灵感,毫无顾忌、畅所欲言地发表独立见解的一种创造性思维方法。它是由美国的一位广告业经理A.奥斯本在20世纪30年代提出的。头脑风基法可以有效地发现存在的质童问题,寻求可能原因及解决办法,还可用来识别质黄改进的潜在机会。它是质贡管理小组这样的群体活动中经常应用的一种方法。 开展头脑风攀大致可分为两个阶段:①引发和产生创造性思维的阶段。在这个阶段,要为与会者创造一个激发思想火花的氛围,让与会者都能积极发表自己的愈见和看法,做到知无不言,言无不尽。②整理阶段。将每个人的观点重述一遍,以使每个成员都知道全部观点的内容,去掉重复的、无关的观点,对各种见解进行评价、论证,最后集思广益,归纳出结论。 为了真正达到集思广益和激发创造性思维的目的,参与者应当遵守一些共同的规则:①成员可以互相补充各自的观点,但不能评论,更不能批驳别人的观点,以促使人们畅所欲言。②鼓励观点和思路的自由转移,不加以分析和评价。一些表面上看起来很愚蠢或离题甚远的观点往往能产生有价值的创造性思维。③每个成员都要有所贡献,即使看似不重要的观点。④当面把每个成员的观点毫无遗漏地记录下来。包括重复的观点在内的所有观点都写在挂图上,让所有人都能看见,这有利于引发其他的观点。⑤每个人都是平等的,无领导和被领导之分。⑥明确目的,切忌谈论与主题无关的话题。⑦持续到无人发表意见为止。⑧会议结束之前将每个人的观点重述一遍,防止遗漏,并进一步启发。⑨最后,小组中的成员应识别哪些观点更为重要,然后选出来以备日后进一步分析。 (徐京悦)
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条