2) waters adjacent to the bridges
桥区水域
1.
Discussion on safety management in the waters adjacent to the bridges on the upper stream of the Yangtze River;
浅析长江干线桥区水域安全管理
3) Wenchang Bridge region
文昌桥区
4) Luqiao District
路桥区
1.
Discussion to the mode of urban landscape planning:take Luqiao District of Taizhou City for example;
城市风貌规划的理念与方法——兼议台州市路桥区城市风貌规划
5) pilot in bridge water area
桥区引航
6) Wutongqiao district
五通桥区
1.
【Method】 Benzene hexachloride (HCHs), dichlorodiphenyltrichoroethane (DDTs) and organophosphorus pesticides (OPPs) in 103 soil samples collected from Wutongqiao district of Sichuan were detected by gas chromatography (GC).
【方法】以四川省五通桥区为例,利用气相色谱法检测丘陵平原过渡区103个样点的土壤样品中六六六(HCHs)、滴滴涕(DDTs)和10种有机磷农药(OPPs)残留量,利用地统计方法和GIS技术,评价研究区域内的土壤农药残留空间分布特征。
2.
On the basis of analyzing and appraising the current land use, we adopt the dynamic change models to analyze quantity change, degree change, regional difference in Wutongqiao district from 1996 to 2003, then points out the dynamic change law of land use.
本文充分利用以建成的土地利用数据库作为数据源,在分析评价区域土地利用现状的基础上,应用土地利用动态变化模型和Autodesk Map软件,对五通桥区1996～2003期间的土地利用变化进行时空分析,探求该区土地利用的动态变化规律,应用数理统计方法分析了引起土地变化的自然、社会经济驱动因素,利用灰色模型预测未来土地利用变化的趋势,最后提出区域土地可持续利用的对策措施。
参考词条
补充资料：台州市路桥区实验中学
台州市路桥实验中学创办于1996年9月，位于路桥城区下里桥西路，紧靠104国道和路桥风景区石浜山。学校现有48个教学班，2812名学生。教职工172人，其中高级教师18人，中级教师62人，本科学历教师90人，师资整体力量比较雄厚。学校占地56000多平方米，建筑面积21000多平方米，绿化面积4000多平方米，广播电视、计算机网络、自然实验、图书阅览、体音美等教学设施比较齐全
多年来，学校在各级领导和各届人士的关心、支持下，全校教职工发扬团结奋进、艰苦创业的精神，克服了各种困难，在贯彻教育方针、推进素质教育、促进教师队伍建设、深化教学教研工作等方面，均取得了较大的成绩，师生奋发向上的校园生活主旋律已基本形成。特别在坚持育人第一，推行学生自我教育与自我管理，坚持平衡班模式，面向所有学生开展教育教学活动上，积累了不少经验。学校先后被认定为路桥区一级初中、市花园式学校、市"创安"先进集体、市绿色学校、市城镇示范初中、市示范性家长学校、省行风建设先进集体、省现代教育技术实验学校、省先进家长学校、省文明学校等。
学校发展目标
人文素养和科学精神兼具的教师队伍，革新、向上、民主、和谐的学校文化，社会和家长普遍认同的教育教学质量。
三年发展措施及目标为：加大教师校本培训力度，实行“教师发展制高点构筑”计划，倡导个性化行动研究，初步形成一支讲人文素养和科学精神的教师队伍；探索现代学校管理机制，树立社会、学校和教师责任相统一理念，坚持共生共进价值取向，初步形成革新、向上、民主、和谐的学校文化；坚持以学生发展为本原则，贯彻课程改革基本精神，落实学校培养目标，争取全市领先的教育教学质量。
学校培养目标
会学习，会负责，会共处。
会学习：有科学态度、有探究精神、有思考习惯、有兴趣爱好，向他人、向书本、向生活虚心学习。
会负责：有责任意识、有感恩情怀、有自立精神、有顽强毅力，对自己、对集体、对社会认真负责。
会共处：有民主意识、有共生理念、有人文素养、有诚信品格，与他人、与社会、与自然和谐共处。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
