1) Achenbach s
Achenbach s儿童行为量表
2) Child Behavior Check-list
Achenbach儿童行为量表
1.
【Method】 65 children with TM and 81 case of age-matched normal children were investigated for behavior problems by using Child Behavior Check-list(CBCL).
【方法】采用Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Check-List,CBCL)对学龄期和青少年期重型地中海贫血患儿65例及81例正常儿童进行测试。
4) TheAchenbach questionnaire
Achenbach行为量表进行问卷调查
5) CBCL
儿童行为量表
1.
【Methods】 50 migraineurs and 50 age and sex matched normal controls were examined by the psychological asse ssments,including Parent Temperament Questionnaire(PTQ),Child Behavior Checklist(CBCL),Eysenck Personality Questionnaire(EPQ) and Symptom Checklist 90(SCL-90).
【方法】50例无先兆偏头痛患者于发作间歇期和50名正常健康查体儿童气质类型测定,儿童行为量表,艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)和症状自评量表检测。
2.
Methods Experiment group (50 divorce family s children) and control group (50 normal family s children) were checked with MMPI and CBCL.
方法采用心理健康测查表(MMPI简化表)和Achenbach儿童行为量表(CBCL),对50例单亲家庭儿童及50例完整家庭儿童进行评定。
3.
Methods EMBU and CBCL tested 206 adolescents(104 males and 102 females) and their parents separately.
方法 抽取 2 0 6名青少年为本研究的对象 ,其中男生 1 0 4名 ,女生 1 0 2名 ,每位被试完成父母教养方式评价量表 ( EMBU) ,其父母完成 Achenbach儿童行为量表 ( CBCL)。
6) Achenbach's Child Behavior Checklist(CBCL)
儿童行为量表(CBCL)
补充资料：量
| 量 quantity 事物存在的规模、等级、范围、程度及内部组成要素的结构，是事物可以用数量来表示的规定性。与质相对。量与事物的存在不是直接同一的，在一定限度内，事物量的变化不影响事物的存在，在这个意义上可认为量是事物外在的规定性。量是事物自身所具有的，与事物是不可分的，事物具有多方面的量，它们是相互规定的。认识事物的量是认识的精确化，对于人们的认识和实践活动具有十分重要的意义。辩证法认为，任何事物都是量与质的统一，没有无量之质，也没有无质之量，量与质是相互规定的。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条