1) sexual intercourse satisfaction
性生活满意度
2) Life satisfaction
生活满意度
1.
Chinese People s Life Satisfaction and Mental Health in Different Periods;
不同时期中国人生活满意度与心理健康水平的比较
2.
Study on the correlation of life satisfaction and mental health state in elderly patients with stroke;
老年脑卒中患者生活满意度与心理健康状况的相关性研究
3.
Effects of income,marriage and family on life satisfaction of elderly people;
经济收入及婚姻家庭对老年人生活满意度影响
3) Living satisfaction
生活满意度
1.
According to the 904 style data of inquiry questionnaire of the undergraduates,we analyze the state of living satisfaction and the relationship between living satisfaction and their character,interest,participation in activities and innovation capacity.
对904个大学生的问卷调查数据显示,我国大学生在校生活满意度呈正态分布;大学生自身的性格、兴趣、活动参与及创新能力均对其生活满意度产生了影响;培养大学生积极的心态,是提高大学生在校生活质量的一条重要途径。
2.
Objective:To research the effect of positive psychology course for medical college students by questionnaires of selfesteem, living satisfaction and assistance seeking awareness.
目的:运用积极型心理试量量表,从自尊、生活满意度及求助意识三个方面研究心理学课程的学习,对促进医专生积极心理变化方面的作用。
4) life satisfaction degree
生活满意度
1.
Survey on life satisfaction degree of old-age inpatients and related factors;
老年住院病人生活满意度及相关因素的调查
2.
This study investigates some employees life satisfaction degree and some correlative factors in Chongqing by using the self-made “Life Satisfaction Degree Scale”.
采用自编的生活满意度问卷,对重庆市278名企业员工生活满意度及其相关因素进行了调查。
3.
This paper has discussed an analytical study of the life satisfaction degree of the college students in Guangzhou City,of which the results show that a 68.
研究广州市在校大学生生活满意度的状况及影响生活满意度的因素。
5) students' life satisfaction
学生生活满意度
1.
Relationship between students' life satisfaction and trait coping style in middle school students of Chongqing
重庆市中学生生活满意度与应对方式的关系
6) the LSI
生活满意度指数
补充资料：紧张性生活事件
紧张性生活事件
stressful life events
紧张性生活事件(str。ssfu一lif。events)引起应激的心理(认知、情绪和行为少和生理反应的任何生活事件一个产}-活事件对某一具体的人是否属于紧张性事件，方面取决于该事件本身的特点，例如它的可控制性、可预料性或新异性，它是否太强烈、超过人的耐受能力等。另一方面取决十个体本身的一些特点，如他的人格的稳定肚和经验、应付能力的大小、他当时的心身状态、动机，他对生活事件的认识和评价等。此外，遭遇生活事件时一个人周围的环境因素也会影响他对事件的判断和反应，从而决定生活事件是否为“紧张性的”。由于判断个事件是否属于“紧张性的’‘，取次于它是否引起应激反应，而应激反应又是刺激与个体特点间交互作用的结果，所以同一事件对某些人是“紧张性的”，对另一些人则不是。从理论上看，人生中发生的任何事件(哪怕是微不足道的)对某些人都可成为紧张性事件。但实际上，对大多数人来说，只有有限数量的生活事件是属于“紧张性的”。参阅“社会调整评定量表”。 (梁宝勇撰徐俊见审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条