1) scientific and technological quality
科技素质
1.
The content, significance and method of scientific and technological quality education;
略论科技素质教育的内容、意义和方法
2.
Teachers of Marxism Theories must have high scientific and technological quality so that they can lead university students to a correct understanding of the fantastic development of science and technology as well as their great influence.
马克思主义理论课教师必须具备较高的科技素质 ,才能引导大学生正确认识科技的迅猛发展及其巨大作用 ,是学习、研究以及讲好马克思主义理论的基础 ,也是揭露和批判伪科学和“法轮功”歪理邪说的需要。
3.
At present,the main reason of China s poverty rural area is that farmers scientific and technological quality is lower.
目前影响我国农村贫困的主要原因是农民的科技素质较低,所以尽快提高农民的科技素质成为当务之急,而农村职业技术教育是解决这一问题的有效途径。
2) science and technology quality
科技素质
1.
The science and technology quality is the important composition of the overall quality, it will be the liberal arts undergraduate survives in the future, the development, the enhancement intrinsic condition and realizes the life value essential foundation.
科技素质是综合素质的重要组成,它是文科大学生未来生存、发展、提高的内在条件和实现人生价值的必要基础。
2.
The science and technology quality (STQ), a yardstick to measure the comprehensive capacity of citizens and even the whole country, can both promote the national economic development by enhancing the integral standard of all citizens, and practice the scientific view of development, which is a mission in the new era.
公民的科技素质是公民素质水平和国家综合竞争力的重要衡量标准,通过对科技素质的研究来促进全体公民科技水平的提升,加快国家的经济发展,落实科学发展观是具有重要意义的。
3.
At present, whether it is the quality of peasant culture, science and technology quality or the management control quality, improve physical and mental qualities are urgently needed.
目前,无论是农民的文化素质、科技素质、还是经营管理素质、身心素质都急需提高。
3) scientific quality
科技素质
1.
This paper deals with the main problems existing in the scientific quality of peasants in present China and analyzes emphatically the main factors that influence the improvement of the scientific quality of peasants in China.
论述了当前我国农民科技素质存在的主要问题,着重分析了影响我国农民科技素质提高的体制因素、资源因素、自身因素、外在因素等主要因素。
4) non-science factors
非科技素质
1.
It compares the influence of science factors with that of non-science factors, and points out that the present educational scheme which times science and non-science education simultaneously hampers the growth of students comprehensive competence.
文章在对个人的综合素质数学模型分析的基础上 ,对影响个人的科技素质因素和非科技素质因素进行动态解析 ,并对素质教育的时间冲突作了分析 ,阐述了科技素质与非科技素质的关系 ;提供了一个判断个人综合素质高低的数学模型 ;提出教育应以提高教育对象的非科技素质为中心 ,科技素质教育为提高非科技素质服务的观点。
5) capability of science editor
科技编辑素质
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
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参考词条