1) phonetic awareness
声旁意识
1.
Other findings suggest that, although there are strong links between children抯 phonological awareness, phonetic awareness, verbal working memory, respectively, and their reading ability, the nature of these different links may be differe.
在汉语阅读过程中,语音成分的介入已经得到了研究的普遍支持,但是在语音技能与阅读能力间的关系方面,虽然语音加工技能的不同成分(语音意识、声旁意识及言语工作记忆)与儿童阅读能力发展间都存在着一定的联系,但这些语音技能在汉语儿童阅读能力发展中所起作用的具体机制及介入程度还需进一步的研究论证。
3) recognition of phonetic componect
声旁识别
4) syllable-initial consonant awareness
声母意识
1.
Results show that students firstly develop tone awareness and syllable-initial consonant awareness, syllable-final vowel and consonant awareness is developed lastly.
实验分两部分进行：第一部分考察了37名留学生在听觉呈现作业中语音意识发展情况，发现留学生各项语音意识总体发展情况是韵母意识发展差于声调意识和声母意识；第二部分考察了40名留学生在视听呈现作业中语音意识发展情况，发现留学生各项语音意识总体发展情况是声调意识的发展好于韵母意识和声母意识。
2.
However,due to different mother tongue systems,the syllable-initial consonant awareness and tone awareness of Thai students are better than those of other foreign students.
我们发现所有留学生都是声调意识的发展优于声母意识和韵母意识的发展,但是由于受到母语语音系统的影响,泰国留学生的汉语声母意识和声调意识好于非泰国留学生。
5) tone awareness
声调意识
1.
Results show that students firstly develop tone awareness and syllable-initial consonant awareness, syllable-final vowel and consonant awareness is developed lastly.
实验分两部分进行：第一部分考察了37名留学生在听觉呈现作业中语音意识发展情况，发现留学生各项语音意识总体发展情况是韵母意识发展差于声调意识和声母意识；第二部分考察了40名留学生在视听呈现作业中语音意识发展情况，发现留学生各项语音意识总体发展情况是声调意识的发展好于韵母意识和声母意识。
2.
Results show that all of the students firstly develop the tone awareness,then the awareness of syllable-initial consonant and syllable-final vowel and consonant.
我们发现所有留学生都是声调意识的发展优于声母意识和韵母意识的发展,但是由于受到母语语音系统的影响,泰国留学生的汉语声母意识和声调意识好于非泰国留学生。
3.
This research was designed to explore deaf college students\' syllable awareness,rhyme awareness,phoneme awareness and tone awareness.
结果发现:聋生与对照组相比,(1)音节意识显著较弱,但也表现出一定的的音节意识;(2)韵脚意识和声调意识都显著较弱,但也表现出与对照组非常一致的特点;(3)音位意识显著较弱,基本上表现出与对照组相反的特点。
6) meaningful affix
意旁
补充资料：声旁
1.分析汉字形体的术语。指形声字结构中表示读音的部分。与形旁相对而言。如"粮"﹑"崖"﹐分别由形旁"米"﹑"山"与声旁"量"﹑"厓"构成。参见"形声"。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条