1) subsidy
分级负责
2) fractionation
分级
1.
Studies on the Chemical Structure of Dietary Fibre from Bagasse (I)──Isolation and Fractionation of Pure Cell Wall Material (Dietary Fibre);
蔗渣膳食纤维化学结构的研究(Ⅰ)──细胞壁物质(膳食纤维)的分离与分级
2.
Review on Soil Inorganic-P Fractionation and the Influential Factors on P Bio-availability;
土壤无机磷分级及生物有效性研究进展
3.
XAD fractionation results showed that HPO-A and HPI dominated in the secondary efflue.
以哈尔滨市W污水处理厂污水为研究对象,利用XAD树脂对二级处理出水中的溶解性有机物(DOM)进行分级分离。
3) grading
分级
1.
Effect of pressure drop grading structure of feed nozzle for catalytic cracking process on atomization;
催化裂化进料喷嘴压降分级结构对其雾化效果的影响
2.
The Application of Computer Vision in Automatic Beef Grading;
计算机视觉在牛肉自动分级技术中的应用
3.
Concept and Control of Grading Factors in National Standard-Flue-cured Tobacco;
《烤烟》国标中分级因素的概念及把握
4) grade
分级
1.
Study on establishment of appraisal index system for food service industry s pursuit of quantitative graded management by Delphi method;
餐饮业量化分级管理成效评价指标Delphi法应用
2.
Research on the Application of Measuring Light Screen to Fruit Grader;
测量光幕于水果分级设备中的应用研究
3.
The Design and Implementation of Measuring Light Screen to the Grader with C51Microcontroller;
用C51系列单片机设计物体分级设备的测量光幕
5) Classification
分级
1.
Effect of Feeding Mode on Classification Performance of Vortex Air Classifier;
喂料方式对涡流空气分级机分级性能的影响
2.
Reconstruction research on the grinding and classification circuit in Paishanlou Gold Mine;
排山楼金矿磨矿与分级系统技术改造研究
3.
Structure design of super-fine powder classification tower with structured packing;
超细粉体分级填料塔的结构设计
6) gradation
分级
1.
Application of gradation-carbonization process in Production of Coarse-grained Tungsten Carbide;
钨粉分级在粗晶碳化钨粉生产中的应用
2.
Classification and gradation of sediment disasters and their chain;
泥沙灾害与泥沙灾害链的分类分级
3.
Classification Gradation and Control Measure of "Black-soil-beach" Degraded Grassland in Three River Headwater Region;
三江源区“黑土滩”退化草地的分类分级及治理模式
参考词条
补充资料：地方负责分级管理
地方负责分级管理
地方负责分级管理中国基础教育实行的一种体制，指基础教育除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给各级地方政府。实行这种体制的根本目的是要克服管理上统得过死的弊端，充分调动省、地区、县、乡各级政府和村发展基础教育事业的积极性，使教育为当地的两个文明建设服务，促进教育与经济、教育和社会发展的良性循环。这一体制的主要特点是把办学权与管理权适当分离，强调办学权适当下放，管理权统筹分工。在筹措经费、改善办学条件方面，要求分级完成，而在学校负责人任免，教师培养、聘用、管理，教育和教学工作的指导等方面，则注意分工负责。 这种体制是教育改革中具有中国特色的重要成果。各地实施分级办学、分级管理有五种主要模式:市区小学区办区管，中学市、区共办共管;县、乡两级办学，县、乡两级管理;县、乡、村三级办学，县、乡、村三级管理;县、区、乡、村四级办学，县、区、乡、村四级管理;县、乡、村三级办学，县乡两级分工管理。各种模式的产生和发展都受当地经济水平、社会习俗、文教条件等影响和制约，应因地制宜。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。