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1)  Healthy sexual behavior
健康性行为
2)  Health behaviors
健康行为
1.
Health behaviors among middle school students of Urumchi,Xinjiang Uigur Autonomous Region;
乌鲁木齐市中学生健康行为调查分析
2.
Self-efficacy and health behaviors associated with osteoporosis of middle-aged and elderly subjects: a community-based study;
对社区中老年人骨质疏松症自我效能与健康行为的调查
3)  Health behavior
健康行为
1.
A study on health behaviors and its influencing factors of adult asthma patients;
成人哮喘病人健康行为及其影响因素研究
2.
Investigation of the Health Behavior Situation of Migrant Children in Primary Schools;
流动人口子女学校小学生健康行为状况调查
3.
The correlation between health behavior and quality of life in asthma patients;
哮喘患者的健康行为与生活质量的相关性研究
4)  healthy behavior
健康行为
1.
Study on the correlation of self-care agency and healthy behaviors in patients with colostomy;
结肠造口患者自我护理能力与健康行为的相关性研究
2.
Influence of healthy behavior training on treatment compliance and living quality of school age children with epilepsy;
健康行为训练对学龄期癫痫患儿治疗依从性及生活质量的影响
3.
Sports healthy behaviors of university students;
普通高校大学生体育健康行为调查研究
5)  Unhealthy behavior
不健康行为
1.
Analysis on features and reasons of college students unhealthy behavior and the way to deal with the problems;
浙江省大学生不健康行为的原因分析及干预对策
6)  Health behavior Intervention
健康行为干预
1.
Objective To evaluate the effect of the action research method in foot health behavior intervention for diabetic patients.
目的评价行动研究法在糖尿病患者足部健康行为干预中的效果。
补充资料:《动物和人的目的性行为》
      美国心理学家 E.托尔曼著。 纽约阿普尔顿出版社1932年第一版。本书明确地表明作者的理论体系是以行为主义为基础的。作者在书中提出,心理学的对象是整体性行为。整体性行为有以下特点:它指向一定的目的;它利用环境的帮助并以之作为达到目的的方法和手段;它优先选择易于达到目的的活动,即递循最小努力的原则;它是可以教育变化的。整体性行为具有"目的"和认知的特点,但是它们不是私有的、"内隐的",而是一些推论出来的决定行为的因素。这些因素最终又可以由行为推论而得。作者在本书第一章中明确指出,在研究对象和方法上他的主张是行为主义的,而不是心灵主义的。在本书中,作者首先提出了中介变量这个概念。所谓中介变量就是在有机体内正在进行的东西。它包括需求变量和认知变量。前者实际上指的是动机;后者指能力,如对象知觉能力和运动技能等。作者指出,中介变量是与实验变量和行为变量相关联的;它介于实验变量和行为变量之间。托尔曼在书中还提出了如下的行为公式:
  
B=f(S,P,H,T,A)

  式中B为行为变量;S为情境变量;P为生理内驱力;H为遗传;T为过去的经验或训练;A为年龄。这个公式也可简化为B=f(S,A),即行为随情境变量和其他前因变量的而变化。作者的中介变量的思想和实验结果对现代认知心理学产生过影响。
  
  托尔曼是美国新行为主义的代表人物之一。1886年出生,1959年去世。最初在马萨诸塞理工学院学工程,后就读于哈佛大学,改学心理学。1818年起任教于加利福尼亚大学。1937年曾任美国心理学会主席。1957年获该学会卓越科学贡献奖。曾任第14届国际心理学会议(蒙特利尔,1954)联合主席。
  

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参考词条