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1)  neonatal congenital syphilis
新生儿期先天梅毒
1.
Objective: To characterize the clinic manifestations and understand the features of neonatal congenital syphilis.
目的:探讨新生儿期先天梅毒的临床表现特点。
2)  newborn congenital syphilis
新生儿先天梅毒
1.
Analysis on high risk factor of newborn congenital syphilis in Shenzhen;
深圳市新生儿先天梅毒高危因素调查分析
3)  Early congenital syphilis
早期先天梅毒
4)  congenital syphilis
先天梅毒
1.
Clinical epidemiology of 107 cases with congenital syphilis;
107例先天梅毒临床流行病学研究
2.
Evaluation of treponemal antibody in cerebrospinal fluid of infants with congenital syphilis;
先天梅毒患儿脑脊液梅毒抗体分析
3.
Treponema pallidum 19(s)-IgM-enzyme-linked immunosorbent assay laboratory diagnosis of early congenital syphilis;
Tp-19(s)-IgM-ELISA诊断早期先天梅毒
5)  Congenital syphilis
先天性梅毒
1.
Results Congenital syphilis involved many different organs, especially liver, pancreas and spleen.
目的探讨新生儿先天性梅毒的诊断及临床病理学特征。
2.
Objective To explore the changes of the characteristics of chest and skeleton radiograph and craniocerebrum ultrasonograph of congenital syphilis,and try to develop early diagnosis.
目的通过分析先天性梅毒患儿肺部、四肢骨骼X线征象的改变及颅脑超声的表现,总结出早期诊断的方法。
3.
Objective To investigate the immuno-function of congenital syphilis.
目的探讨先天性梅毒新生儿免疫功能变化。
6)  heredosyphilitic
先天梅毒的
补充资料:新生儿期
      个体从出生到一个月的时期,是婴儿期的最初阶段。婴儿脱离母体后开始独立活动,并直接与外界环境发生关系,这就为婴儿的心理发展准备了客观条件。
  
  新生儿的大脑皮层尚不成熟,只有皮层下中枢的结构和功能比较完善,靠它可以保证儿童以最基本的反射活动──无条件反射来实现肌体对外部条件的最初适应。
  
  新生儿期是心理现象开始发生的时期,这是个体心理活动的特点。许多儿童心理研究者主张以形成第1个条件反射作为心理现象开始发生的标志。在日常条件下,大约出生后9~15天的婴儿开始出现第1个条件反射;在训练条件下,条件反射出现得更早。
  
  感觉的产生  新生儿的各种感觉随分析器的成熟而出现。肤觉出现较早,最敏感的部位是手心、脚心和脸;新生儿对触觉刺激也很敏感,当有东西触及嘴唇时,马上能引起吸吮反应;对温度的变化也有不同的反应;对有足够强度的嗅觉刺激能引起面部表情、呼吸、动作的变化;对甜、酸、苦、咸等不同的味觉刺激也有不同反应。新生儿的视觉和听觉也开始发展。刚出生的婴儿,两眼不能协调运动,瞳孔反应也比较迟钝。几天以后才逐渐协调和灵活。大约在出生10~11天左右,才能短时间集中注视投入视野的物体;通过测量心率、呼吸、脉搏和肌肉运动的变化,可以发现出生几小时的新生儿已表现出听觉反应。由于新生儿各种分析器的发展以外周部分成熟较早,中枢部分尚未成熟,所以他们的各种感觉都是很不完善的。(见感知觉发展)
  
  注意的出现  新生儿最初出现的注意是不随意注意,这是一种无条件的定向反射。以后随着条件反射的出现,才产生条件的定向反射。定向反射的产生是新生儿具有原始形态注意的标志。(见注意发展)
  
  情绪的表现  新生儿已表现出与肌体需要直接联系的原始的情绪反应。在他们吃饱、喝足、身体舒适的状态下,则出现肯定的情绪反应,表现出安静、稳定的神情或宁静地入睡。而在他们饥饿、寒冷、身体不适的情况下,则会产生否定的情绪反应,表现出惊跳、哭叫、呼吸加快、心跳加速、手脚乱动等现象。新生儿最初的情绪反应都是属于无条件性质的,以后才在这基础上产生条件的情绪反应。
  
  过去,有人认为新生儿对输入的信息无法编码。近期的实验结果否定了这种看法,表明新生儿不仅对外界刺激有分辨能力,而且具有早期学习能力。
  

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