2) the paradigm of scientific psychotherapy
科学主义心理治疗范式
1.
Attention has been paid by most people to the relationship between the paradigm of scientific psychotherapy and the natural scientific orientation in general psychology whereas this paper looks at the problem from another angle.
人们较多关注科学主义心理治疗范式与一般心理学的自然科学定向的关系,本文试图 从另外一个角度,即着眼于心理治疗内部,具体从六个方面剖析人类第一个心理治疗范式——经 典精神分析之科学主义精神对科学主义治疗范式的影响。
3) psychotherapy pattern
心理治疗模式
1.
The transform of psychotherapy pattern has always been chaperoned by the change of psychological metaphor.
心理治疗模式的转换始终伴随着心理隐喻的变迁,每一种心理治疗模式都蕴涵着一个独特的心理隐喻,支撑着研究领域的共同理解。
2.
From the classics psychoanalytic to postmodernism psychotherapy,every psychotherapy pattern contains a unique psychological metaphor.
从经典精神分析到后现代主义心理治疗,每一个心理治疗模式都蕴涵着一个独特的心理隐喻。
5) ambulatory psychotherapy
自助式心理治疗
6) Psychological therapy
心理治疗
1.
Exploration of psychological therapy based on the network community;
基于网络共同体开展远程心理治疗方法的探索
2.
It analyzed the differences among psychological nursing, psychological therapy and psychological consultation,mental health education,nursing ethic, mistakes existed in recognition on psychological nursing and thinking work.
就心理护理与心理治疗和心理咨询、心理健康教育、护理道德、思想工作方面存在的认识上的误区进行分析,提出要做好临床心理护理,就必须走出认识上的误区。
3.
ObjectiveTo observe the effect of Xiaoyao powder combined with prozac and psychological therapy on post-stroke depression (PSD).
方法将85例PSD患者随机分为治疗组43例和对照组42例,在药物治疗基础上,对照组予百忧解配合心理治疗,治疗组在对照组的基础上加用逍遥散。
补充资料：阿德勒集体心理治疗
阿德勒集体心理治疗
Adlerian group psychotherapy
阿德勒集体心理治疗(Adlerian grouppsychotherapy)以^.阿德勒个人心理学为理论基础而逐渐发展起来的一种集体心理治疗技术。他强调人类的社会属性，认为只有通过集体的相互交往，相互作用才能使患者理解和认识人际交往的重要性，从而增加其社交感情，选择新的行为，改变其特定的生活方式。从1928年开始，阿德勒的同事及其追随者先在维也纳，然后在芝加哥阿德勒研究所和纽约的阿德勒诊所以及研究所，对采用这种集体心理治疗技术进行指导和实践达20年之久，清楚地认识到治疗环境的重要性。为此，阿德勒诊所采用的社交俱乐部的形式，成功地使许多精神病人恢复了健康。之后，他们又将这种集体心理治疗技术应用于少年罪犯的再教育方面，也取得了良好的效果。这种集体心理治疗以精神病医院、康复中心、学校、家庭、少年管教所等为服务对象，有时也成立儿童指导所和家庭教育中心。在上述各种环境中进行集体治疗时，除选择适当的患者外，应安排心理学工作者、社会工作者、教育工作者，甚至父母参加集体活动，包括小组讨论、小组社交活动与心理剧等。在上述人员的帮助和指导下，讨论人的生活价值，认识生活方式，发展社会兴趣，识别错误态度(如恐惧、怀疑、嫉妒、不关心别人、只关心自己)，建立符合社会利益的生活哲学，增进集体观念。本疗法适用于神经症、精神分裂症缓解期、人格障碍和少年罪犯等。 (杨津广撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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