1) clinical psychology
临床心理卫生
2) Clinical psychology
临床心理学
1.
Analysis of Journal-articles (1998-2002) in the Chinese Journal of Clinical Psychology;
《中国临床心理学杂志》1998-2002年论文与作者定量分析
2.
A discussion on the evolvement and essential trends helps promotes the techniques of clinical psychology and the patterns innovation.
由于当代社会发展迅猛,致使人类罹患心理病疾的机会和类型增加,临床心理学治疗模式及技术也日益多样,探讨这些治疗模式的演变和基本走势,有利于推进临床心理学技能发展和模式创新。
3.
Positive psychology is a new field of psychology research sprung up in America in the end of last century,which influenced a lot in many science fields and different branches of psychology,including clinical psychology.
临床心理学作为心理学的一个重要分支也不例外,心理诊断与测量的标准和手段、心理治疗的理论模式都受到了积极心理学的影响而发生着深刻的变化。
3) Psychological health
心理卫生
1.
Study on profesional present conditions of child psychological health care in clinic.;
专业门诊儿童心理卫生现状调查
2.
Psychological health status survey and needs assessment among Sichuan earthquake disaster area residents;
震后灾区居民心理卫生状况及健康需求评估
3.
Investigation into the psychological health of male nursing students in middle vocational schools;
中职男“白衣天使”的心理卫生初探
4) Mental hygiene
心理卫生
1.
Occupational stress and mental hygiene and their relationship between nurses working in army hospitals and nurses working in non-army hospitals;
广州军地医院护士心理卫生与职业紧张现状及其关系的对照研究
2.
Mental hygiene is a working process which is based on currently found laws of human physical and psychological patterns and uses prevention,training,treatment,and other means to safeguard health,protect life in order to provide for normal human work,study,and living.
心理卫生就是利用人类已经发现的身体和心理规律,运用预防、锻炼、治疗等手段,维护健康、保护生命为人类的正常工作、学习、生活提供基本条件的工作过程。
5) Mental health
心理卫生
1.
Investigation and Analysis of Mental Health Status of Northeast Peasant Workers;
东北地区民工心理卫生状况的调查与分析
2.
Investigation into the mental health status of senior university students prior to their postgraduate examinations;
大学毕业生考研前心理卫生状况调查
3.
An Investigation on the mental health states of remitted psychological patients;
缓解期精神病人的心理卫生状况调查
6) psychohygiene
心理卫生
1.
Against this background, the author discusses several points about teaching reform of psychohygiene, such as the form and features of new pattern, its theoretical support and rebuilding of teaching pattern.
通过对网络环境下新型教学模式的探究 ,提出了网络环境下《心理卫生》课程的教学模式重构的几点思考 ,即分析新模式的形式与特点、阐述新模式的理论基础、提出教学模式的总体重构规模与策略。
补充资料：学前期心理卫生
学前期心理卫生
psycho-hygiene of preschool period
学前期心理卫生(psycho一hygiene ofpresehool period)从3岁到6一7岁的年龄阶段称为学前期。学前期的心理卫生必须注意以卜几点:(l)榜样的力量和社会环境对儿童起着重要的作用，而这一点又以父母和教育者具有教育学、心理学和生理学等方面的知识为前提。父母在生儿育女之前就应当具有这方面的知识。(2)在教育过程中应考虑到儿童年龄土的特点。好动是儿童期的一种正常特点，特别是3岁以后的儿童，易兴奋、激动和喧闹，要求他们长久静坐是困难的。这时要注意引导他们，培养他们对外界事物的观察能力，引起他们对周围事物的兴趣，鼓励他们多问、多动脑筋，从而养成善于思考、勤于思考的习惯。(3)反抗性在3岁左右的儿童常会出现，这时幼儿以反抗的形式，要求占有和扩大生活范围，这种独立性表现，是一种有积极意义的心理状态，应该因势利导，促使其发展，不应压抑，如打骂等，亦不应包办代替，过分地保护。(4)游戏是幼儿的基本活动，也是促进他们的认识、情绪和个性品质迅速发展的重要手段，对诱发儿童的思维和想像力极有好处，应该给以鼓励，创造一定的条稗，如适当的玩具等，并要给以必要的指导。(5)在儿童头几岁的教育过程中，应该避免来自父母和幼教工作者的不适当的管束、不公平的和过多的处罚、千篇一律的要求、任何形式的娇生惯养和多余的忧虑，在父母之间还应该避免发生冲突。(6)应考虑培养幼儿的独立生活能力，如刷牙、穿衣、脱衣等生活习惯，这样可以避免幼儿娇生惯养，使他们有能力克服生活中的困难，促进智慧和能力发展。 (赵拼源朱永断撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条