1) ancient Greece medical science
古希腊医学
1.
The aim of this study was to compare the ancient Greece medical science and the traditional Chinese medicine and explore the containing culture of TCM based on the literature of Hippocrates and Galinos.
Pournaropoulos出版社出版),主要对古希腊医学与传统中医学进行比较研究,同时探讨传统中医学所蕴含的文化。
2) Greek science
古希腊科学
1.
Weil takes the return to the ancient Greek science as the key to solve the social pr.
韦伊提出如果要克服现代科学与社会危机,就应该向古希腊科学回归。
3) Greek philosophy
古希腊哲学
1.
Greek philosophy advocated the western philosophy.
古希腊哲学是人类的宝贵财富。
2.
One can find some ethical features in the later Greek philosophy on the basis of philosophical analysis by Stoicism and Epicureanism.
从对斯多亚派(Stoicism)与伊壁鸠鲁(Epicureanism)的哲学分析中,可以看出晚期古希腊哲学的伦理学特征。
4) ancient Greek philosophy
古希腊哲学
1.
Expounding the Feature of "Philosophy" in Western Philosophy——Examining from the perspective of ancient Greek philosophy;
西方哲学“哲学”特质的自我解读——在古希腊哲学的视域上
2.
China s Confucianism and the ancient Greek philosophy, with Plato and Aristotle as its representatives,have exerted enormous and far-reaching influences on the development of the eastern and western civilizations, respectively.
中国儒家思想和以柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊哲学对东西方文明的发展分别产生过巨大而深远的影响。
3.
： The Chinese Pre-Qin philosophy and the ancient Greek philosophy are respectively the sources of the whole traditional Chinese philo sophy and western philosophies.
中国先秦哲学与古希腊哲学分别是整个中国传统哲学和西方哲学的发端。
5) ancient Greek mathematics
古希腊数学
1.
Ancient Greek mathematics affects modern maths in many aspects, such as maths system, methods and theory fruits.
古希腊数学的研究体系、方法以及诸多理论成果对于近现代数学发展有着极为重要的意义和影响。
6) Greek literature
古希腊文学
1.
Ancient Greek literature keeps its immortal artistic energy for the glowing spiritual characteristics, moistening human civilization through the river of long history.
古希腊文学因其闪光的精神特质而保持永恒的艺术生命,就如穿越了漫长历史的河流滋润着人类文明。
2.
On the basis,the article comprehensively inspects Greek literature s status in social activities at that time, the subjects and characters of kinds of Greek literature forms such as mythology, epic,drama,lyric poetry.
文学自觉主要依赖于“人的自觉”和“文的自觉”这两个必要条件 ;文学在古希腊和实用的“技术”没什么区别 ,古希腊还没有发展出非实用的审美的文学观念 ,古希腊文学从根本上没有体现出“文的自觉” ;古希腊神话、史诗、悲喜剧、抒情诗等文学样式的主题和人物形象既未体现出“人的自觉” ,也未显示出“文的自觉” ;古希腊文学具有明显的非自觉性。
补充资料：希腊教育
希腊是世界文明古国之一。古希腊曾以发达的文化教育著称于世（见古代希腊教育）。公元前2世纪， 罗马人入侵，希腊先后被并入罗马帝国和拜占廷帝国，15世纪中叶又被奥斯曼帝国统治。外族的侵略和统治，使希腊的教育事业受到影响。1829年，希腊人民经过长期斗争，赢得了民族独立。1832年成立了希腊王国。1833 年，巴伐利亚王子奥托（后为希腊第一任国王）主持制定了希腊宪法。宪法规定设教育部，负责管理全国教育事业。在奥托的影响下，希腊采纳了高度集权的德国教育制度，并延续至今。1837年，希腊开办了近代第一所大学──雅典卡波迪斯特利亚斯大学。此后，希腊教育开始复兴。
第二次世界大战以后,希腊教育有了较快的发展。20世纪 60 年代以来，希腊共进行了三次大规模的教育改革。第一次改革(1957～1963)的目的，是适应经济发展的要求，调整中等教育结构，确立和加强职业技术教育体系，使教育与现代社会生活紧密联系起来。由于改革与传统的古典主义倾向截然相反，改革的措施未能全部实施。第二次改革(1964～1965)，以前一次改革为基础，通过立法采取措施，延长义务教育年限，实行免费教育，大力加强职业技术教育，改革学制、课程设置和考试制度，增设若干新的高等院校。这是战后比较全面的教育改革。但是，1967年军事政变以后，希腊教育又恢复了古典主义的倾向，教育改革又一次夭折。1974年，希腊确立了共和制政体。1975年通过了新宪法。宪法规定,发展教育事业是国家的责任，强迫义务教育应从 6年延长至 9年；职业技术教育应向上延伸，扩大到高等教育领域。此后，希腊又通过了一系列重要的教育立法。这就是第三次教育改革。
教育行政 内阁中设有教育部，统一管理全国的教育事业。教育部负责课程设置的安排、教学内容的审定、考试制度的实行、各级各类学校教学时间的分配和教科书的出版发行等。教育部下设若干专门委员会，负责教育政策的制定、实施和咨询工作，并指导地方教育工作。全国设有教育视导体系,监督实施教育部的各项指示。国家向公立学校提供教育经费。1981年，教育经费占国家预算的12.4％。教师和教育行政管理人员经国家考试方可录用，享受国家公务人员待遇。
学制 学前教育2年。初等教育学习年限为6年，从6 岁开始。中等教育分为初中和高中两个阶段，学习年限各为 3年。之后，为高等教育。强迫义务教育从小学开始，至初中毕业。
初等教育的目的是培养学生的民族、宗教、道德观念,进行读、写、算训练,发展口头和书面语言技能。小学设宗教、 希腊语、历史、地理、 环境、数学、化学、物理、公民教育等11门课程。1980年，共有小学9583所，学生910576人。
学生在小学毕业后，不经考试，直接升入初级中学。初级中学的主要任务是进行普通教育。初中设16门课程，其中包括宗教、古希腊文学、现代希腊语、数学、地理、物理、化学、生物、人类学等。初中的 3个年级都设有技术课；三年级设教育和职业指导课；一、二年级为女生设家政课。1980年，初级中学有1326所，学生406374人。
学生在初级中学学习结束后，既可升入 2年制的中等职业技术学校，也可参加全国统一的高等中学入学考试，升入高级中学学习。高级中学分为两类，即普通高级中学和职业技术高级中学。普通高级中学设15门必修课和5门选修课。1980年，全国共有普通高级中学842所，学生207346人。职业技术高级中学既设普通课程，也设职业技术课程，学生毕业后可以就业也可升入高一级学校学习。
希腊高等学校分为两类,即大学和高等专科学校。学生须经过入学考试，方可进入高等学校学习。大学学习年限为6年。1980年共有大学和相当于大学的院校13所，注册学生12.8万人。高等专科学校主要进行高等职业技术教育，学制一般为2～3年。1980年，此类学校共有25所，学生3.3万人。
除公立学校外，希腊还有一些私立学校。他们的经费来自办学团体或个人,以及学生的学费。私立学校受隶属于教育部的各地教育视导人员的监督。私立学校的组织、课程、考试、学生升级和毕业、师资考核等等，都要遵守教育部的有关规定。
第二次世界大战以后,希腊教育有了较快的发展。20世纪 60 年代以来，希腊共进行了三次大规模的教育改革。第一次改革(1957～1963)的目的，是适应经济发展的要求，调整中等教育结构，确立和加强职业技术教育体系，使教育与现代社会生活紧密联系起来。由于改革与传统的古典主义倾向截然相反，改革的措施未能全部实施。第二次改革(1964～1965)，以前一次改革为基础，通过立法采取措施，延长义务教育年限，实行免费教育，大力加强职业技术教育，改革学制、课程设置和考试制度，增设若干新的高等院校。这是战后比较全面的教育改革。但是，1967年军事政变以后，希腊教育又恢复了古典主义的倾向，教育改革又一次夭折。1974年，希腊确立了共和制政体。1975年通过了新宪法。宪法规定,发展教育事业是国家的责任，强迫义务教育应从 6年延长至 9年；职业技术教育应向上延伸，扩大到高等教育领域。此后，希腊又通过了一系列重要的教育立法。这就是第三次教育改革。
教育行政 内阁中设有教育部，统一管理全国的教育事业。教育部负责课程设置的安排、教学内容的审定、考试制度的实行、各级各类学校教学时间的分配和教科书的出版发行等。教育部下设若干专门委员会，负责教育政策的制定、实施和咨询工作，并指导地方教育工作。全国设有教育视导体系,监督实施教育部的各项指示。国家向公立学校提供教育经费。1981年，教育经费占国家预算的12.4％。教师和教育行政管理人员经国家考试方可录用，享受国家公务人员待遇。
学制 学前教育2年。初等教育学习年限为6年，从6 岁开始。中等教育分为初中和高中两个阶段，学习年限各为 3年。之后，为高等教育。强迫义务教育从小学开始，至初中毕业。
初等教育的目的是培养学生的民族、宗教、道德观念,进行读、写、算训练,发展口头和书面语言技能。小学设宗教、 希腊语、历史、地理、 环境、数学、化学、物理、公民教育等11门课程。1980年，共有小学9583所，学生910576人。
学生在小学毕业后，不经考试，直接升入初级中学。初级中学的主要任务是进行普通教育。初中设16门课程，其中包括宗教、古希腊文学、现代希腊语、数学、地理、物理、化学、生物、人类学等。初中的 3个年级都设有技术课；三年级设教育和职业指导课；一、二年级为女生设家政课。1980年，初级中学有1326所，学生406374人。
学生在初级中学学习结束后，既可升入 2年制的中等职业技术学校，也可参加全国统一的高等中学入学考试，升入高级中学学习。高级中学分为两类，即普通高级中学和职业技术高级中学。普通高级中学设15门必修课和5门选修课。1980年，全国共有普通高级中学842所，学生207346人。职业技术高级中学既设普通课程，也设职业技术课程，学生毕业后可以就业也可升入高一级学校学习。
希腊高等学校分为两类,即大学和高等专科学校。学生须经过入学考试，方可进入高等学校学习。大学学习年限为6年。1980年共有大学和相当于大学的院校13所，注册学生12.8万人。高等专科学校主要进行高等职业技术教育，学制一般为2～3年。1980年，此类学校共有25所，学生3.3万人。
除公立学校外，希腊还有一些私立学校。他们的经费来自办学团体或个人,以及学生的学费。私立学校受隶属于教育部的各地教育视导人员的监督。私立学校的组织、课程、考试、学生升级和毕业、师资考核等等，都要遵守教育部的有关规定。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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