1)  Children
托幼儿童
2)  Kindergarten
托幼园所
1.
Physical Examination Result of the Staff of Kindergartens in Beijing during 2001—2005;
北京市2001—2005年托幼园所工作人员健康检查结果
3)  nurseries and kindergartens
托幼机构
1.
Objective To explore the daily disinfection scheme and sanitary index of disinfection for nurseries and kindergartens in order to improve supervision,direction and evaluation of disinfection and sanitary work of nurseries and kindergartens.
目的为更好地监督指导和评价托幼机构消毒卫生工作,探讨托幼机构日常消毒方案和消毒卫生指标。
2.
In order to know the quality of preventive disinfection in nurseries and kindergartens of Hangzhou area, investigation report forms and sampling examination method were used to carry out the survey.
为了解杭州地区托幼机构预防性消毒质量,采用调查报表和抽样检测方法进行了调查。
4)  Kindergarten
托幼机构
1.
Investigation on the Quality of Disinfection in Kindergartens in Haizhu District of Guangzhou in 2005;
2005年广州市海珠区托幼机构消毒质量调查
2.
A Survey on Hygienic Condition of Kindergartens in Zhangqiu City in 2005;
2005年章丘市城区托幼机构卫生状况调查
3.
Cluster analysis application in study on health care of kindergartens;
聚类分析方法在我国托幼机构卫生保健工作现状研究中的应用
5)  Kindergartens
托幼机构
1.
Relations of blood lead level and hyperactivity disorder of 28806 children of kindergartens in Zhanjiang;
湛江市28806例托幼机构儿童血铅水平与多动行为的关系调查
6)  day care children
日托幼儿
参考词条
补充资料:托幼建筑
      托儿所和幼儿园建筑的统称。
  
  班制  托儿所、幼儿园建筑的规模和布局在很大程度上取决于班制和收托形式。幼儿园以游戏为主要活动,对学前幼儿进行全面的教育,按年龄划分为小班、中班和大班,分别安排有语言、认识环境、图画、音乐、舞蹈等作业和训练。农村人口分散,常采取单班分组的办法。幼儿园有全日制和寄宿制等形式。托儿所收托三岁以下婴幼儿,有日托、夜托、全托、季节性托儿和哺乳班等形式。
  
  组成  托儿所、幼儿园建筑由儿童活动部分、办公管理部分、卫生保健部分、服务辅助部分和交通联系部分五类功能不同的空间组成。其中,儿童活动空间应根据婴幼儿一天的生活作息安排,包括起床、穿衣、晨检、早操、入厕、盥洗、进餐(喂奶)、作业、游戏和户外活动(包括日光浴)、午睡等,将婴幼儿全天活动最为密切的房间,如幼儿的活动室、卧室、贮藏室、卫生间等,或婴儿需要的卧室、哺乳室、配奶、观察、卫生间等组合在一起,形成一个独立的"儿童活动单元"(图1),并以此作为设计的基本单元同其他部分用房进行组合。此外,还需要户外活动场地、庭园、停车场、花圃、砂坑、涉水池、动物房以及各种户外活动器械设施。
  
  
  设计特点  基于幼儿生理、心理和教育上的特殊要求,托儿所、幼儿园建筑应考虑下述特点:①总体规划和单体建筑要满足卫生保健的要求。选址应远离主干道,居住小区的幼儿园不得跨马路,应选择向阳、环境安静、周围有绿化和不受污染的地段。婴幼儿用房的墙壁、地面、家具、卫生器具要易于清扫擦洗。为防止疾病传染,须设病儿隔离室,与儿童活动单元隔开,并有单独对外的出入口。②为了安全防护,不同性质房间的分区要明确,儿童用房与辅助用房要明显隔离,防止幼儿到锅炉房、洗衣房等处去,以免发生事故。楼梯、阳台、建筑细部的棱角以及大型活动器械的周围要考虑安全和防护措施。户外场地不宜种植有毒、有刺的植物。③学前儿童不仅有游戏、运动的需要,还有获得知识的需要。活动室内应提供视听电化教育设备和有利于激发智力的色彩装饰等。④托儿所、幼儿园建筑及其周围环境的立意构思要反映出明快、活泼的儿童建筑特点(图2)。从建筑空间到建筑细部、家具、卫生设施、采光照明、绿化配置的尺度都要适合儿童的需要,选择生动、鲜明、有趣而为幼儿所喜爱和有益于身心健康的造型、材料和色彩。
  
  

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。