1) sympathetic-sensory coupling
交感-感觉耦联
1.
Botulinum toxin type A does not affect spontaneous discharge but blocks sympathetic-sensory coupling in chronically compressed rat dorsal root ganglion neurons;
A型肉毒毒素对大鼠受损背根节神经元放电和交感-感觉耦联的影响
2) Sympathetic sensory coupling
交感-感觉耦联作用
3) synaesthesia
[英][,sinis'θi:ziə,-ʒiə,-ni:s-] [美][,sɪnɪs'θiʒə]
通感联觉
4) feeling communication
感觉交流
1.
Through these spiritual advantages can be formed,the teacher s key position in class can be consolidated and the psychological gap between the teacher and League cadre students can be narrowed,so that the League class may produce the best result in feeling communication.
要精心设计开讲辞，善于应用激发式提问，适当运用严厉性态度及语言；教学语言生动，举例形象，情绪饱满，善于即兴发挥；才能创造精神优势，巩固教师在课堂上的核心地位，缩短与团干部之间的心理距离，实现团课课堂教学的最佳感觉交流效果。
5) associationsensation ratio
联想感觉比
6) sensory association area
感觉联合区
补充资料：耦中有耦
中国北宋王安石提出的重要哲学命题。出自其《洪范传》。"耦"即"对"，王安石用以表述对立的概念。他认为，宇宙万物是由水、火、木、金、土五种物质元素构成的。五行具有"时"、"位"、"材"、"气"、"性"、"形"、"事"、"情"、"色"、"声"、"臭"、"味"等属性。不同元素的同一属性是两两相对的。如就"位"言，火上而水下；就"性"言，水润而火熯；就"形"言，水平而火锐；就"材"言，火革而金从革。他把这种对立,叫作"五行之为物,其时、其位、其材、其气、其性、其形、其事、其情、其色、其声、其臭、其味，皆各有耦"。他又认为，每一元素的不同性质，如"气"与"味"之间也存在着对立："生物者，气也；成之者，味也。以奇生则成而耦，以耦生则成而奇。寒之气坚，故其味可用以耎；热之气耎，故其味可用以坚。风之气散，故其味可用以收；燥之气收，故其味可用以散。"由于这种对立处于各元素的对立之中，故王安石称之为"耦之中又有耦"。他认为，由于五行"皆各有耦"、"耦之中又有耦"、"万物之变遂至于无穷"。
王安石"耦中有耦"的命题，揭示了世界处于无穷无尽矛盾之中的状况，猜测到宇宙万物发展的根本原因。
王安石"耦中有耦"的命题，揭示了世界处于无穷无尽矛盾之中的状况，猜测到宇宙万物发展的根本原因。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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