1) anxiety state
焦虑状态
1.
A multicenter,randomized,and double-blind controlled clinical trial of lorazepam injection vs diazepam injection in treatment of anxiety state;
劳拉西泮与地西泮注射液治疗焦虑状态的随机双盲平行对照研究
2.
A survey and analysis of anxiety state of patients before and after undergoing radical mastectomy
乳腺癌根治术病人手术前后焦虑状态的调查及分析
3.
On the aspect of culture degree,the positive number of anxiety state of the patients who had graduated from junior high school or lower one were 22 cases,the positive rate was 95.
方法应用状态-特质量表(STAI-Form Y)对2007年1月在我院干部科住院3d以上的老年呼吸系统疾病患者63例进行焦虑状态评估。
2) anxiety
[英][æŋ'zaɪəti] [美][æŋ'zaɪətɪ]
焦虑状态
1.
Clinical effect of Wuling Capsule on senile systolic hypertension with anxiety
乌灵胶囊治疗老年收缩期高血压伴焦虑状态的临床研究
2.
We choose anxiety,psychological fatigue and mood state as the assessment indexes.
个性化心理调控后,运动员心理疲劳、心境状态和焦虑状态都较好地改善,从而有效保持和促进运动员最佳竞技心理状态的形成,进而提高运动员的竞技能力。
3.
Through the studies on pre-competition anxity state of college amateur soccer players,the author elaborates the influence of the anxiety over the performances and the match results.
通过对大学生业余足球运动员赛前焦虑状态的研究 ,探讨了运动员赛前焦虑状态对运动技战术水平发挥及比赛成绩的影响 ;揭示了与足球运动员焦虑状态相关的因素 ;旨在为足球运动员的心理训练和赛前心理状态调整提供一些借鉴。
3) State anxiety
状态焦虑
1.
Objective To evaluate pilots state anxiety level and influencing factors and observe the clinical effect of the various psychological intervention.
目的评估飞行学员状态焦虑水平及影响因素,观察不同心理干预治疗状态焦虑的临床疗效。
2.
The results show that( 1) there are very significant differences between secondary school students of the Miao and the Han on state anxiety.
运用《状态—特质焦虑问卷》对贵州省苗汉族初中学生的焦虑状况进行了比较研究,结果发现:(1)苗汉族初中学生的状态焦虑差异非常显著,苗汉女生的特质焦虑差异显著;(2)苗族男女生的状态焦虑差异显著;(3)苗汉学生的焦虑水平均随年级的增高而不断提高。
3.
By means of questionnaire and experimental analysis,the paper discusses influences of different sport intensities on the state anxiety of university students of different sexes and different sport instances,attempting to seek a way to reduce students state anxiety.
通过问卷调查、实验分析等方法,探讨了不同运动强度对不同性别、不同锻炼情况的普通大学生状态焦虑的影响,寻找适合大学生降低状态焦虑的有效手段。
5) State-trait anxiety
状态-特质焦虑
1.
The survey is made to a randomly-selected subject sample of 625 students from Qinghai University and Qinghai Normal University with the following instruments:Foreign Language Classroom Anxiety Scale, NEO-FF1 Personality Test Scale,State-Trait Anxiety Inventory and subjects\' scores in CET-4.
本研究从青海大学、青海师范大学抽取625名大学生为研究对象,以“外语课堂焦虑量表”、“NEO-FFI人格测试量表”、“状态-特质焦虑量表”以及部分被试的大学英语四级考试成绩为研究工具,对青海省高校大学生外语焦虑程度的状况、人格特质和状态-特质焦虑与外语焦虑的相关以及外语焦虑与外语学习效果的关系进行了实证研究,并进一步探讨克服外语焦虑的有效对策,以减少外语焦虑产生的不利影响。
2.
Objective To study the relationship between mental health and state-trait anxiety,anxiety sensitivity of the military pilots.
目的了解军事飞行员心理健康与状态-特质焦虑、焦虑敏感的关系。
6) S-AI
状态焦虑问卷
1.
Their anxiety degree was measured by S-AI and the blood pressure and heart rate were monitored.
采用状态焦虑问卷(S-AI)进行焦虑程度测定,并监测血压、心率。
补充资料：应力状态和应变状态
构件在受力时将同时产生应力与应变。构件内的应力不仅与点的位置有关，而且与截面的方位有关，应力状态理论是研究指定点处的方位不同截面上的应力之间的关系。应变状态理论则研究指定点处的不同方向的应变之间的关系。应力状态理论是强度计算的基础，而应变状态理论是实验分析的基础。
应力状态 如果已经确定了一点的三个相互垂直面上的应力，则该点处的应力状态即完全确定。因此在表达一点处的应力状态时，为方便起见，常将"点"视为边长为无穷小的正六面体，即所谓单元体，并且认为其各面上的应力均匀分布，平行面上的应力相等。单元体在最复杂的应力状态下的一般表达式如图1，诸面上共有9个应力分量。可以证明,无论一点处的应力状态如何复杂，最终都可用剪应力为零的三对相互垂直面上的正应力，即主应力表示。当三个正应力均不为零时，称该点处于三向应力状态。若只有两对面上的主应力不等于零，则称为二向应力状态或平面应力状态。若只有一对面上的主应力不为零，则称为单向应力状态。
应力圆 是分析应力状态的图解法。在已知一点处相互垂直的待定截面上应力的情况下，通过应力圆可求得该点处其他截面上的应力。应力圆也称莫尔圆。图2b即为图2a所示平面应力状态下表示垂直于xx平面的面上之应力与x、x截面上已知应力间关系的应力圆。利用它可求得：①任意 α面上的应力；②"最大"和"最小"正应力；③"最大"和"最小"剪应力。由应力圆上代表"最大"和"最小"正应力的A、B点可知，这些正应力所在截面上的剪应力为零，因而"最大"和"最小"正应力也就是该点处的主应力。
应变圆 也称应变莫尔圆，是分析应变状态的图解法，其原理与应力圆类似，但应变圆的纵坐标为负剪应变的一半，横坐标为线应变 ε。在已知一点处的线应变εx、εy与剪应变γxy时，即可作出应变圆，从而求得该点处主应变 ε1与ε2的大小及其方向。在实验分析的测试中常用各种形状的应变花测量（见材料力学实验）一点处三个方向的应变，例如用"直角"应变花可测得一点处的线应变ε0°、ε45°、ε90°。根据一点处三个方向的线应变也可利用应变圆求得该点处的主应变ε1与ε2。
广义胡克定律 当按材料在线弹性范围内工作时，一点处的应力状态与应变状态之间的关系由广义胡克定律表达。对于各向同性材料,弹性模量E、剪切弹性模量G、泊松比v均与方向无关，且线应变只与正应力σ有关，剪应变只与剪应力τ有关。三向应力状态下，各向同性材料的广义胡克定律为
τxy＝Gγxy
τyz＝Gγyz
τzx＝Gγzx平面应力状态(σz＝0， τyz＝0， γzx＝0)下的广义胡克定律应用最为普遍
单向应力状态下的胡克定律则为σ＝Eε。
应力状态 如果已经确定了一点的三个相互垂直面上的应力，则该点处的应力状态即完全确定。因此在表达一点处的应力状态时，为方便起见，常将"点"视为边长为无穷小的正六面体，即所谓单元体，并且认为其各面上的应力均匀分布，平行面上的应力相等。单元体在最复杂的应力状态下的一般表达式如图1，诸面上共有9个应力分量。可以证明,无论一点处的应力状态如何复杂，最终都可用剪应力为零的三对相互垂直面上的正应力，即主应力表示。当三个正应力均不为零时，称该点处于三向应力状态。若只有两对面上的主应力不等于零，则称为二向应力状态或平面应力状态。若只有一对面上的主应力不为零，则称为单向应力状态。
应力圆 是分析应力状态的图解法。在已知一点处相互垂直的待定截面上应力的情况下，通过应力圆可求得该点处其他截面上的应力。应力圆也称莫尔圆。图2b即为图2a所示平面应力状态下表示垂直于xx平面的面上之应力与x、x截面上已知应力间关系的应力圆。利用它可求得：①任意 α面上的应力；②"最大"和"最小"正应力；③"最大"和"最小"剪应力。由应力圆上代表"最大"和"最小"正应力的A、B点可知，这些正应力所在截面上的剪应力为零，因而"最大"和"最小"正应力也就是该点处的主应力。
应变圆 也称应变莫尔圆，是分析应变状态的图解法，其原理与应力圆类似，但应变圆的纵坐标为负剪应变的一半，横坐标为线应变 ε。在已知一点处的线应变εx、εy与剪应变γxy时，即可作出应变圆，从而求得该点处主应变 ε1与ε2的大小及其方向。在实验分析的测试中常用各种形状的应变花测量（见材料力学实验）一点处三个方向的应变，例如用"直角"应变花可测得一点处的线应变ε0°、ε45°、ε90°。根据一点处三个方向的线应变也可利用应变圆求得该点处的主应变ε1与ε2。
广义胡克定律 当按材料在线弹性范围内工作时，一点处的应力状态与应变状态之间的关系由广义胡克定律表达。对于各向同性材料,弹性模量E、剪切弹性模量G、泊松比v均与方向无关，且线应变只与正应力σ有关，剪应变只与剪应力τ有关。三向应力状态下，各向同性材料的广义胡克定律为
τxy＝Gγxy
τyz＝Gγyz
τzx＝Gγzx平面应力状态(σz＝0， τyz＝0， γzx＝0)下的广义胡克定律应用最为普遍
单向应力状态下的胡克定律则为σ＝Eε。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条