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1)  Penicillium janczewskii
詹司克氏青霉
1.
It was identified as Penicillium janczewskii Zaleski based on its cultural and morphological characteristics and was regarded as a new producer of mevastatin.
菌种经鉴定被命名为詹司克氏青霉PeniciliumjanczewskiZaleski,是未见报道的美伐他汀新产生菌。
2)  Paecilomyces puntonii
彭氏拟青霉
1.
They are Paecilomyces puntonii (Vuillemin) Nannizzi and Paecilomyces marquandii (Massee) Hughes The contents of vitamin A and vitamin E of Paecilomyces puntonii are up to 2 13 g/100g and 3 45 g/100g and those of Paecilomyces marquandii are up to 3 14 g/100g and 4 60 g/100g, respectivel
报道了国内拟青霉属的两个新记录种 ,即彭氏拟青霉 [Paecilomycespuntonii (Vuillemin)Nannizzi]和马昆德拟青霉 [Paecilomycesmarquandii (Massee)Hughes],经测定其 10 0g干菌丝维生素A含量分别为 2 13g和 3 14g ;维生素E含量分别为 3 4 5g和 4 6 0g。
3)  E. brefeldiamum
布氏正青霉
4)  Paecilomyces varioti Bainier
宛氏拟青霉
1.
Isolation and Purification of xylanase from Paecilomyces varioti Bainier;
宛氏拟青霉菌木聚糖酶的分离纯化
5)  shock caused by penicillin
青霉素休克
6)  G.stocksii
司笃克氏棉
补充资料:詹苾
詹苾
詹苾

詹苾,男,1974年出生于湖南祁阳,现居北京。

主要诗歌作品有《追逐——跋涉以及向往》、《风雨雷电》、《打倒的年代》、《绝望的0》等;

曾获“华夏青少年写作奖”、“路遥青年文学奖” 等文学奖项;

出版诗集有《我是缪斯的孩子》(新疆青少年出版社)、《生活意义上的人》(中国文联出版社)等。

詹苾:直面童话世界渐行渐远(蒋青林)

詹苾曾是少年诗人中一颗耀眼的明星:6岁开始写诗,11岁开始在全国发表作品,16岁被评为“中国十大少年诗人”第一位,17岁被大学中文系免试特招,18岁获得“路遥青年文学奖”……,其由冰心先生题写书名的第一本诗集《我是缪斯的孩子》(新疆青少年出版社)收录了他6岁到18岁的诗作,出版后得到了评论界的广泛好评。之后,詹苾经历了一段较长的沉思期,岩浆在地壳里积蓄,野火在地表下奔突,他的第二本诗集《生活意义上的人》(中国文联出版社)收录他1992年至2001年的诗作出版了,这本厚重的诗集给了所有爱护和期待詹苾的人们满意的回答。这位“童话诗人”没有沉醉在自己的童话世界里不愿醒来,也未曾放弃那少年时的梦想,他以惊人的毅力与过人的勇气,直面他的童话世界渐行渐远,诗人在感悟、思考、挣扎、书写、交流、呼吁……,在义无反顾地“生活着”。

读詹苾的诗集《我是缪斯的孩子》,我们会发现,像许多其他诗人一样,詹苾是在母爱、童真和自然的熏陶和感染下与诗结下不解之缘的。他写于六岁时候的第一首诗,是献给母亲的至真的童心:妈妈回来了/给我买了很多好吃的糖果/我想长大了/也买很多糖果给妈妈吃。(《妈妈》)第一首诗隐约地标明了诗人以后的诗风与思维的特性,詹苾后来就是一直沿着这条至真至纯的道路走下来的。例如,面对自然的美丽与恩赐,诗人表达了童稚的感恩:我也在努力——/把小河小溪的水/捧给小花小草喝。(《春天》)正因为是发自内心的至诚,这种努力被蒙上了固执乃至殉道的色彩。在《下围棋》一诗中,詹苾写道:纵然道路太多/也只沿着自己的思维/走自己的路。读懂詹苾的人都知道,这不是年少轻狂,而是时至今日仍被诗人无悔实践着的诺言。

博大深沉的爱心与积极健康的个性让他获得了“阳光少年诗人”的称号。的确,在詹苾早期的诗歌创作中,我们难以听到与生活不和谐的声音;即便有小小的苦恼与淡淡的忧愁,那也是渗透了少年不知愁滋味的甜蜜与喜悦。《秋天的童话》、《多想再次迷路》、《星·星》、《走向太阳》、《十五六岁,我们的年龄就是诗》等等,都是少年情怀的诗性书写。诗的语言与诗人的心灵显得特别的亲和,二者自然地达到了水乳交融的状态。当然,时光的流逝与环境的变迁也促使诗人去思考隐藏在其后的生活哲理,但是这种思考不可避免地带上了少年的天真与懵懂,如《问天》、《去远方》、《老师·老农》、《历史》、《过关》等等。少年诗人是这样的认真地求索和追问,我们在阅读中就得了本真的感动;如明净的溪水滑过光洁的鹅卵石,并无半点涩滞,我们又有什么理由去责备小溪的清浅呢!

到后来,詹苾这位“阳光少年”的视野逐渐开阔,他的“诗歌阳光”照进更深的思想邃道和洒向更广的关注领域。同样是关于母爱,诗人就有了更为深刻的认识:如何歌颂母亲/在思想远行的坎坷/历尽生命之灯/母亲是力量的发源地。(《如何歌颂母亲》)将母爱置于一个“力量的发源地”的地位,不仅来自诗人的本能直觉,也出于他的理性思考。在《追逐——跋涉以及向往(组诗)》中,诗人从“大瀑布”、“大沙漠”和“大森林”当中汲取力量和获得灵感。

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