2) dynamic behaviors
动态行为
1.
Based on the simplified model of rotating shaft,dynamic behaviors of the wire during the vertical WEDM with rotating wire has been studied in this paper.
应用Hamilton分析力学原理建立旋转电极丝的动力学方程,得到两个相互耦合的微分方程;通过求解微分方程的齐次部分,得出旋转电极丝正负进动速度的特性及临界转速,研究分析后发现在无外力作用的自由振动时,因旋转运动而产生了耦合方向的振动,因此需研究两个垂直面内的动态行为及相互之间的关系。
2.
In order to further exploit the application depth of pulse coupled neural network (PCNN) in image processing, combined with network parameters,dynamic behaviors of an improved PCNN are analyzed theoretically and deduced by formula in detail.
为了进一步拓展脉冲耦合神经网络(Pulse coupled neural network,PCNN)在图像处理领域的应用深度,本文对改进型PCNN在图像处理中的动态行为结合网络参数进行了具体的理论分析和公式推导,明确了PCNN的动态行为特性受网络参数变化的影响,并给出了保证其所有神经元只点火一次的网络参数确定准则,最后将改进型PCNN应用于实际图像分割中。
3) dynamic behavior
动态行为
1.
Research on Power Market Modes and Analysis in Dynamic Behavior of Power Market;
电力市场模式探讨及动态行为分析
2.
The author adopted Monte Carlo method to simulate the linear polymer chain lattice model,and made a research on the variation of polymer dynamic behavior with the interaction energy changing among the system components.
运用Monte Carlo方法对线型高分子链格点模型进行模拟,研究了高分子链的动态行为随体系内组分间相互作用能的变化情况。
3.
Based on the model,the impact of peers dynamic behaviors(download,cooperation,cheating,joining and departing) on file population and other relative system performances are systematically analyzed.
基于随机过程理论建立文件共享P2P网络模型,利用该模型系统地分析节点下载、合作、欺骗以及加入/退出等多种动态行为对文件规模及相关的平均负载率、下载成功率、平均下载次数等性能的影响。
4) dynamical behavior
动态行为
1.
The dynamical behaviors of epidemic spreading on local-world network model is studied.
将SIS(Susceptible-Infective-Susceptible)疾病传播模型应用到局域世界复杂网络上,通过理论分析和数值仿真,详细研究了不同的SIS模型参数(传染率、治愈率)以及局域世界的大小(M)对疾病传播动态行为的影响,根据仿真研究和分析的结果提出了一些可行的控制策略。
2.
The effect of railway wheel/rail profiles match on the dynamical behavior of railway vehicle/track and the wear and rolling contact fatigue of wheels/rails were described.
论述了轮轨型面匹配对车辆/轨道动态行为和轮轨系统磨损接触疲劳的影响。
5) dynamics
[英][dai'næmiks] [美][daɪ'næmɪks]
动态行为
1.
In this paper, we give a brief review on the recent studies on systems biology is gived, by stressing on interactions, dynamics, networks and integration (including data sources and technologies), in particular, from the perspective of engineering viewpoint.
强调从理工科的视角出发,首先在分子水平上结合数据与方法论的整合性观点构建生物网络,然后用相互作用、动态行为等整体论观点来研究该网络,达到探索在不同层面上理解和诠释复杂生命现象的目的。
2.
In this paper, we aim to give a brief review on our recent works related to systems biology, by stressing on interactions, dynamics, networks and integration (including data sources and technologies), in particular from the perspective of engineering viewpoint.
强调从理工科的视角出发,首先在分子水平上结合数据与方法论的整合性观点构建生物网络, 然后用相互作用、动态行为等整体论观点来研究该网络,达到探索对复杂生命现象在不同层面上理解和诠释的目的。
6) behavior graph
动态行为图
1.
According to software architecture description languages Wright, we propose testing criteria and BG behavior graph based on software architecture.
在软件体系结构描述语言Wright的基础上,提出了基于软件体系结构的测试覆盖准则及BG动态行为图,根据BG图构造基于覆盖准则的测试路径,生成测试数据。
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条