1) teaching of metalworking technology experiment
金工实验教学
1.
To improve the quality of experimental teaching,and accelerate the application of computer technology to experimental teaching,we have now developed through years of experience in teaching a CAI courseware for the teaching of metalworking technology experiment,with the help of which,students become more interested in learning and thus achieve good results.
为提高实验教学质量,加快计算机技术在实验教学中的应用步伐,经过多年教学实践,我们开发出一套金工实验CAI课件,用于金工实验辅助教学,大大提高了学生的学习兴趣和学习效率,使金工实验教学上了一个新的台阶。
2) metalworking teaching experiment system
金工教学实验系统
3) experimental teaching of soil mechanics
土工实验教学
1.
The paper discusses reforming and refreshing on experimental teaching of soil mechanics,puts forward new test subjects,improves the practical teaching quality in order to train the students creative ability and practical ability.
以评估为契机,进行土工实验教学的改革与创新,更新实验内容,优化实验体系,提高土工实验教学质量,达到培养学生的创新精神和创新能力以及工程实践能力的目的。
4) electrotechnics experiment instruction
电工实验教学
1.
The paper applies the modern educational technology theory to reform electrotechnics experiment instruction according to the problems in process of experiment instruction of our department.
针对电工实验教学中存在的问题,运用现代教育理念对其进行改革。
5) metalworking practice teaching
金工实习教学
1.
With the development of science and technology and the extend of the enroll scale in colleges, the metalworking practice teaching is confronted with lots of problems in the teaching content and method, in addition to the manage mode.
随着科学技术的不断进步,新材料、新技术、新工艺在工业生产中大量普及和应用,以及高校招生规模的扩大,金工实习教学在教学内容,教学方法和管理模式上面临着许多新问题。
6) MT experiment
金工实验
1.
This article briefly summarized the construction and results of MT experiment teaching.
金工实验教学对于提高金工课程教学质量 ,训练学生综合能力 ,实现专业培养目标等有着十分重要的作用。
2.
Key words:MT experiment;quality education;ability cultivationtter effect of ideological education, this paperholds that more efforts should be made to grasp the combination ofseven pairs of opposites in the teaching the two courses of Marxisttheory and ideological-moral education.
面对新的教育形势 ,金工实验课教学应改革 ,本文结合教学实践 ,提出了自己的看法和建
补充资料：实验教学法
学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条