1) mainstream culture
主流文化
1.
University libraries and the dissemination of the mainstream culture;
论高校图书馆与主流文化的传播
2.
On the will of the mainstream culture in the cultural transit of modern China;
当代中国文化转型中的主流文化意志
3.
Constructing of Mainstream Culture and Enhancing Soft Power of National Culture
论建构主流文化与提升国家文化软实力
2) main culture
主流文化
1.
Some members of the same ethnic group living in the same region or in different regions have their material and spiritual culture somewhat different from the main culture of this ethnic group due to various factors like politics, economy, history, geography and religion, revealing a relationship between generality and individuality.
在我国同一地域或不同地域中某些民族中的一部分群体,由于政治、经济、历史、地理、宗教等因素的影响,其物质文化和精神文化与本体主流文化相比发生了不同程度的差异,形成了共性与个性的关系。
2.
There are three divisions of culture in view of the content of contemporary culture in China: main culture with Chinese socialist specificity under the guidance of Deng Xiao-ping thought; elitist culture repres- ented and carried out by the intellectuals; and public culture emerging with the development of commodity economy.
我国当代文化从其内容构成来看,可以分为以邓小平理论为指导的中国特色社会主义主流文化,由高级知识分子承载与体现的精英文化,以及随着商品经济的发展而兴起的大众文化。
3.
The structure of the traditional social main culture and the elite culture became the main culture, elite culture and the popular culture.
大众文化兴起的直接后果，就是导致传统文化结构的解体：由传统社会主流文化与精英文化合一的“一体化”结构演变为主流文化、精英文化和大众文化“三态分离”的文化结构。
3) main stream culture
主流文化
1.
In less than 20 years,it has become one of the three main social cultures ,side by side with main stream culture and elites culture.
中国大众文化崛起于 2 0世纪后半叶 ,伴随改革春风的吹拂而觉醒 ,根植于市场经济沃土而成长 ,迅速壮大为与主流文化、精英文化并驾齐驱 ,形成三足鼎立的社会主干性文化形态 ,从根本上改变了中国文化的传统格局 ,积极影响了国民人格塑造和社会发展面貌 ,但也引发了多重社会效应和争议。
4) dominant culture
主流文化
1.
The dominant culture of American society has always delegated American women the roles of wives and mothers in their families.
二战之前,美国主流文化赋予妇女的社会角色一直是家庭中的妻子和母亲。
2.
It makes special efforts to probe into the key factors which affected the birth of educational psychology, such as philosophical ideas, the orientation of the dominant culture, national psychology and the development of sciences relevant to psychology and to find out why educational psychology was bor.
笔者从历史反思的视点出发 ,分析了教育心理学诞生之际中西方社会背景的差异 ,并着重从影响教育心理学诞生的直接因素———哲学思想、主流文化取向、民族心理和心理学等相关学科的发展方面探讨中西方的差异 ,找寻教育心理学最先诞生于西方的原因以及对发展我国教育心理学的启
5) the mainstream culture
主流文化
1.
The mainstream culture is the leading culture accepted by the majority of the people in any society and the advanced culture representing the requirements and development trend of production force is the most active factor in the cultural system and therefore the direction for the mainstream culture.
主流文化是指被社会绝大多数人所认同的在社会文化系统中占主导地位的文化。
2.
culture and the mainstream culture in universities.
在构建和谐社会与以人为本的主流文化背景下,高校体育文化与主流文化存在着价值取向的差异。
3.
It is imperative to provide proper guidance on the imitation subculture while to improve the mainstream culture in the heterogeneous eco-system of culture.
作为亚文化类型的山寨文化,既具有一般意义上亚文化的风格特征:抵抗,在器物层面、文化理念层面、文化产业层面,山寨文化向主流文化叫板,以图建立自己的认同;也具有由我们这个特定国情多种因素决定的风格意义:揶揄,它是传媒策划者和社会小资本所有者的社会小众诉求着快感满足和平民化,借助于破坏既有符码和表达新符码的方法,创造特别意义,揶揄着主流文化的惰性和刻板,宣告着草根阶层的生存方式,同时,由于利益动力,加快山寨文化成型化,使之及时地表达了草根阶层对社会现实的文化诉求。
6) non-mainstream culture
非主流文化
1.
It is inevitable and unavoidable that there exists non-mainstream culture in colleges and universities.
高校非主流文化的存在是必然的,是不可避免的。
2.
To strengthen the construction of campus culture in colleges and universities and to construct harmonious compuses,special attention must be paid to non-mainstream culture.
针对加强高校校园文化建设、构建和谐校园,必须正视非主流文化这一特殊现象和问题,认真梳理和审视了非主流文化对高校校园主流文化以及对大学生的心理意识带来的巨大冲击和深刻影响,并提出了相应的应对措施。
3.
Non-mainstream culture reflects new changes from being of no importance to being closely bounded up;from linear closing to opening the doors wide on every side;from the physical world to virtual space;from plane unit to pioneer multielement in the transforming period of social form.
社会转型时期,非主流文化呈现出:从无足轻重到息息相关;从线性封闭到全方位开放;从实物世界到虚拟空间;从平面单元到先锋多元的新变化。
补充资料：“绿色模具”将成为21世纪模具主流
近几年来，绿色设计已延伸到机械制造业当中。而模具是工业生产的基础工艺装备，它的生产技术水平的高低，已成为衡量一个国家产品制造水平高低的重要标志，因而在模具行业中提倡绿色设计应更为重要。“绿色模具”不仅仅指在使用时对环境的影响小，还应是从制造到报废的整个生命周期内对环境的破坏是最小的。
绿色模具的生命周期与环境相关的有如下几个阶段：设计、制造、销售、使用、维护与服务和报废回收。绿色设计就是要在产品开发设计时就充分关注在这几个阶段中如何减轻其对环境的影响。
1、原材料的选择。模具材料选择是产品设计的第一步，因此，其绿色程度对产品的绿色性能有着极为重要的影响。绿色模具设计的材料选择对最终产品的“绿色程度”具有重要意义。绿色设计的材料选择必须建立在绿色材料的基础上
2、原材料的回收。绿色模具设计首先要考虑的是制造模具的原材料的回收问题，这是因为模具造价昂贵，它的回收利用可以大大节约资金和能源。
3、模具的可拆卸性设计。对于模具设计来说，可拆卸性就显得尤为重要，因为有实质要更换凸、凹模就可实现一种新产品的生产。不可拆卸不仅造成大量可重复零部件材料的浪费，而且因废弃物不好处置，还会严重污染环境。可拆卸设计要求所设计的结构易于拆卸、维护方便，并在产品报废后可重复使用。
4、采用模具先进制造技术。在制造过程中选用生产浪费最小、能量消耗最低的制造工艺也是非常重要的。
绿色设计优于传统的设计方法，虽然在短期内，它的投资略大于传统的设计，但从长远看来，如果我们采用绿色设计，那么在节能、降耗、增效益方面将会得到成倍的收获。可以这样说，绿色将是21世纪产品的主要特点之一，谁能向市场提供绿色产品，谁就能在市场竞争中占据有利位置。因此，企业无论从自身的长远发展角度，还是从人类的可持续发展战略角度，都应扬弃传统的设计方法，而大力加强对绿色设计的研究与应用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条