1)  micronutrient
微量养分
1.
The importance of micronutrients to plant growing and formulation of Envirosul micronutrient are discussed.
论述微量养分对植物生产的重要性和Envirosul微量养分的配制。
2)  available micronutrient
速效微量养分
1.
The geostatistics method was applied to study spatial variability characteristic of soil rapidly available micronutrient and .
用地统计学方法研究了克拉玛依地区土壤速效微量养分的空间变异特征 ,并绘制了微量养分空间分布图。
3)  available trace elements nutrition
有效态微量养分
4)  minim
微量
1.
The progress in determining the minim Gallium which includes absorptiometric analysis is introduced, and various analytical approaches are discussed such as spectrophotofluorimeter, atomic absorption spectrophotometry and polarographic method etc.
由于镓是稀散金属 ,且分布分散 ,因此对于微量镓的分析测定就极为重要 。
5)  trace
微量
1.
Study on Simultaneous Determination of Trace Fe~(2+) and Fe~(3+) in Rock Salt by Spectrophotometry;
分光光度法同时测定岩盐中微量Fe~(2+)和Fe~(3+)的研究
2.
Detecting the Content of Trace Methanol,Ethanol,Acetone,Methoxycarbonyl Acetate,Vinyl Acetate from Industrial Cooling Wastewater with Gas Phase Chromatography Method;
用气相色谱法测定工业冷却废水中微量甲醇、乙醇、丙酮、醋酸甲酯、醋酸乙烯的含量
3.
The determination of trace calcium in highly purity RE samples by the atomic absorption spectrophotometry combined with standard addition method;
标准加入原子吸收分光光度法测定高纯稀土产品中的微量钙
6)  microscale
微量
1.
Green Chemistry Should Be Made from the Chemical Experiment——On Preparatory Instrument of Semi-microscale Organic Experiment;
绿色化学应当从化学实验开始——谈半微量有机制备仪的设计思想
2.
Smallscale semimicro microscale organic experiments have been practised step by step.
本文介绍了小量—半微量—微量有机化学实验的教学内容和特点 ,及在教学中初步试用的效
参考词条
补充资料:环境条件对植物吸收养分的影响


环境条件对植物吸收养分的影响
influence of environmental condition on the nutrient absorption to plant

  环境亲件对植物吸收养分的影响(i oflu-enee of environmental eondition on the nutri-ent absorPtion to plant)环境中光、温、水、气等因素与植物摄取养分的关系。植物从空气和土坡中振取简单的营养物质合成各种有机物质,构成植物体。外界环境条件不仅影响植物摄取养料的数量和比例,而且能改变植物的生长发育和产量形成.尽管人们直接控制各种气候条件是困难的,但控制、调节土城中水分、养分、通气、温度等因素以适应作物生长的要求还是可行的。了解各种环境因子对植物吸收养分的影响,阐明彼此间的相互作用及其规律,可为合理施肥提供科学依据。 光光对养分吸收的影响,在于通过光合作用供给根以糖类等能源。光照充足,光合强度增加,供给根部的呼吸底物多。而养分吸收与呼吸作用供应能量有关,当能量供应充足时,养分吸收也多。1954年日本高桥治助等把水稻幼苗置于不同光照强度下,研究不同光照度对水稻吸收各种养分的影响。结果发现在光照不足情况下,各种养分的吸收均减少(表),尤以NH.、PO。、K与Mn吸收量减少最明显,而C。和Mg的吸收影响较小。其吸收降低的顺序是:P205>K20>NH二MnO>5102,MgO>CaO。 光对养分吸收的影响(水稻)NH;1 Po‘IK!e。IM。0 nJ QUO00︸b通任﹃.二绍.孟100106.9 63.9 48.55102100 95.3 65.1 34.9n一…M一00 85 4622100 77. 41.13.0心U八JA﹃0叮r口9 11︸.且00‘0舟b00口d.,人‘.二照度指数 100 58 26 5 光还通过叶片气孔的开闭,影响植物的蒸腾作用,从而间接影响植物对养分的吸收。一般光强度指数增高,使蒸腾作用加强,被动吸水量增加,促进根部养分的运转,因此随之养分吸收量也增加。光和蒸腾作用对养分吸收也有影响,将低盐植物放置在高湿度和黑暗条件下,其养分吸收量比处在低湿度、照光条件好、充分供应无机养分的高盐植物要大得多。而高盐植物在湿度低而充分受光的条件下,养分吸收量最多,说明养分吸收量受湿度和光的双重影响。 温度植物的各种生理活动,如光合作用、呼吸作用、细胞膜的渗透性、燕腾作用、酶的活性和蛋白质凝固等无不受温度的影响,从而影响养分和水分的吸收.大多数农作物适宜生长的温度范围在15~40℃之间.温度过低(<10℃),呼吸作用活力较低。细胞膜渗透性减小,养分吸收缓慢。随着温度的升高,作物生长发育加快,代谢活动增强,养分的吸收也加速。通常在低温条件(<15℃)下,养分吸收主要受物理或物理化学过程所控制,属非代谢过程,与温度无关;而高温条件(30℃左右)主要受生物化学过程控制,属代谢过程.与温度有关。
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