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1)  Quzhou county
曲周县
1.
Connotation and Its Application of Regional Land Use Intensity——A Case Study of Quzhou County in Hebei Province;
区域土地利用强度内涵及其应用——以河北省曲周县为例
2.
Analysis of Spatial-temporal Differentiation of Land Use Degree Using Factor Analysis on County Regional Scale ——The Case of Quzhou County of Hebei Province;
基于因子分析法的县域土地利用程度时空变异分析——以河北省曲周县为例
3.
Taking Quzhou County as an example,the spatial distribution cases of SOM content in 1980 and 2002 were mapped through ordinary Kriging interpolation method of ARCGIS.
基于土壤有机质(SOM)在土壤持续利用以及区域粮食安全的基础性作用,以曲周县为实证点,采用ARCGIS的空间分析功能对县域1980和2002年SOM进行普通Kriging法插值并获取空间分布图;以农户调查资料和Cobb-Douglas生产函数验证粮食生产行为对SOM分布的影响。
2)  quzhou
曲周县
1.
On county scale, the study areas are shouguang county and quzhou county in the Huanghuaihai plain of China.
本研究选择黄淮海平原两个典型地区寿光市和曲周县开展县域层次的LUCC研究。
2.
The Methodology and Implication of Pollution-Free Vegetable Industry Plan Based on County Level--A Case Study in Quzhou, Hebei Province;
在此基础上,本文又以河北省曲周县为例,对上述步骤和方法进行了实践,提出了曲周县无公害蔬菜产业总体规划和分区规划,为曲周县政府的决策提供了科学的依据。
3)  early regional development
周边州县
4)  Linzhou County
林周县
1.
An Exploration of Elementary Education in Linzhou County of Tibet;
西藏拉萨林周县基础教育探析
5)  the Dingzhou County
定周县
1.
And at the same time,it proposes that the setting up of the Dingzhou County in Han Dynasty had something to do directly with the vanishing of the Xi Ou in history.
同时提出汉代定周县的设置,与西瓯在历史上的消失有直接关系。
6)  Zhouzhi County
周至县
1.
Comparison between Three Quantity-quality Conversion Methods for Farmland Requisition-compensation Balance:A Case Study of Zhouzhi County,Shaanxi
耕地占补平衡等级折算方法的比较研究——以陕西省周至县为例
补充资料:曲周县第一中学

曲周一中始建于1951年,经过50多年的建设与发展,现已发展成为全县最大规模的重点中学,达到了省级示范性高中标准。

学校占地170亩,建筑面积5万平方米。其中,教学设施有:四栋教学楼、一栋实验楼、并配有高标准实验室、微机室、语音室、电子备课室、阅室、多功能厅和现代化多媒体教学设备,教室配有卫星电视、高级音箱和电扇;生活设施有:两栋学生公寓、四栋教师公寓、三座学生餐厅;主要文化建设:校园广播电视中心、学校网站、一中校报、一中学生报、校史及校史展览室、学生作文和教师论文集;活动施设有:占地1.2万平方米运动场,内设田径、球类、体操和射击等活动场所;校办企业有年产值150万元的省级教学重点企业--教学仪器厂。学校教学、生活基础设施齐全,功能完备,校园环境优美,人际关系和谐融洽。

目前,学校有64个教学班,4350多名在校生,279名教学职工,其中专任教师191人,高级职称27人,中级职称97人,本科学历204人,研究生学历26人;学校机构设置:办公室、教务处、教研处、政教处、体卫处、总务处、安全生活处及高一年级组、高二年级组、高三年级组;群团组织有;工会、团委、妇联。

近年来,在各级党委、政府的正确领导下,坚持“三个面向”的办学方向,积极贱行“三个代表”重要思想,全面贯彻落实党的教育方针。始终坚持“凝心聚力建名校,晋位争先上台阶”的总体奋斗目标。恪守“弘扬中华美德,培养时代英才”的办学宗旨,坚守“育人为本”的办学理念。学校领导树正气、讲团结、谋发展。全体教职工时刻牢记“爱岗敬业,无私奉献,与时俱进,务实创新“的一中精神,顽强拼搏,扎实工作。封闭式管理,研究式教学,实施新课标,贯彻新理念,带教制和集体备课制等一系列措施,为学校上台阶建名校提供了强有力的保证。学校围绕“民主和谐”的办学思想,全体师生团结协作锐意进取,实现出了教学、管理和发展的历史性跨越。教学成绩突破了全市中游徘徊的局面,三年上了三个台阶,跃局全市先进行列。管理层次走出了人物管理,实现了从人际到人才管理的过渡,正在向人格管理进步。发展建设日新月异,实现了规模扩张和条件改善,采取多种融资方式,筹集资金改条件,三年迈了三大步,建起了两座教学楼及多功能厅,两栋学生公寓,协建两栋教师公寓,两座学生餐厅,覆盖全校的取暖锅炉,全面提升了师生学习和生活水平。以校园网建设为标志的现代化教学手段有了较大提高。丰富多彩的校园文化和人文环境使学校处处充满生机。民主和谐的工作氛围使学校时时洋溢着温馨。 由于教育教学工作突出,学校连续获得县委、县政府“综合考绩一等奖”“教育工作县长特别奖”;被市委、市政府授“文明单位”、“德育示范学校”、“高考工作优秀单位”、“现代化教育技术装备管理先进学校”、“五四红旗团结组织”;被省有关部门授授予“体育卫生传统项目达标学校”、“国防教育先进单位”等多项殊荣。

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参考词条