1) measure model
测度模型
1.
The paper defines intensive exploitation of mineral resources and approaches to it,proposes the fundamental index system of evaluating intensive exploitation of mineral resources,and discusses the way to set up measure model of intensive exploitation of mineral resources.
明确了矿产资源集约化开发利用的定义及其实现途径,提出了其集约化评价的基本指标 体系,在此基础上探讨了矿产资源集约化开发利用测度模型的建立方法。
2.
According to the proposed measure model,the mathematical and statistical methods such as regresion, Delphi,etc.
根据所建立的测度模型,用回归、德尔菲法等数学统计方法对综合信息竞争力进行了权重计算。
3.
The analysis of exploring factor and verifying factor may provide empirical verification for measure model based on theory,and reveal some problems in informationization process of enterprises.
信息化建设测度模型的设计是企业有效地进行信息化管理的前提,而模型设计要密切结合于企业信息化建设的现实性实践活动。
2) measuring model
测度模型
1.
The paper analyzed the shadow price theory and technology innovation theory deeply,established the shadow profit rate-measuring model for technology innovation based C-D function,and analyzed the economic meaning of measuring result of shadow profit rate.
在深入分析影子价格理论和技术创新理论的基础上,建立了基于C-D函数的科技创新影子利润率测度模型,并对影子利润率测度结果进行了经济分析。
2.
Finally, we try to construct the measuring model of educational effi.
从介绍教育效率的概念入手,阐述研究教育效率的目的及意义,旨在从宏观角度构建教育效率的测度模型,对我国教育部门效率进行实证分析。
3) measurement model
测度模型
1.
To solve the direct quantitative measurement problem,the paper introduces the theory of Distance of Information-State Transition(DIT),and build a direct quantitative measurement model of WEU.
在当前网站易用性研究成果基础上,分析网站易用性定量测度中存在的问题;针对网站易用性直接定量测度难题,阐述信息距离基本理论及测度方法,以此为基础首次建立直接定量测度模型,即网站易用性信息距离测度模型;最后对两个应用实例进行测算。
2.
This paper systematically discusses the evolution of the theories and practices about Comprehensive National Power abroad in centuries, including its origins and all kinds of schools, views and thoughts, evaluating systems and measurement models.
本文系统地讨论了综合国力理论与实践的历史发展过程，包括对综合国力的起源、各种学术流派、各种观点和思想、评价体系和测度模型等进行了全面的论述。
3.
The measurement model is established and the measurement method of the correlation influence and induction coefficient between the factors is given,and then,the applicability of the model is verified through the interview evaluation and data analysis of the example of Plant A.
建立贡献率测度模型,提出反映动力因素间关联作用的影响力系数、感应力系数的测算方法,并通过比对A企业的访谈评价与数据分析验证模型适用性。
4) calculation model
测度模型
1.
Based on the analysis of the network characteristic of expressway service area,the transportation potential of expressway service area network was constructed and the transportation potential calculation model of expressway service area under the network state was derived based on the transportation potential theory.
在分析高速公路服务区网络特点的基础上,构造了高速公路服务区网络的交通势,根据交通势理论推导出网络状态下的高速公路服务区交通势测度模型;在分析高速公路服务区需求主体行为特征的基础上,说明了驶入率产生的内在机理,揭示了不同驶入率类型的服务区在高速公路网上的分布规律;最后根据2006年河北省高速公路服务区驶入率数据的分析结果,对该交通势测度模型进行了验证。
5) measuring water model
水测度模型
1.
A measuring water model under the quasi-market of operation and management was established.
为了研究南水北调东线工程的运行与管理体制,达到优化配置水资源的目的,对南水北调东线工程运行与管理的准市场定位、准市场特性进行了分析,建立了南水北调东线工程准市场机制下运行与管理的水测度模型。
6) ITMF Measure Model
ITMF测度模型
补充资料：信息资源丰裕系数测度模型
该模型选择了数据库资源、专利和商标资源、图书报刊资源和视听资源作为信息资源的最基本要素。认为这四类信息资源基本上表达了信息资源的范畴和内容，并将生产这四类信息资源的能力称为信息资源的生产能力。
信息资源丰裕系数简称 值，计算公式为：
(6.4)
其中， 表示基本信息资源生产能力，计算公式为：
(6.5)
P1代表数据库数量;P2代表获得专利和商标数量;P3代表图书报刊出版数量；P4代表视听产品生产数量；M代表测度期测度范围内的人口总数。因此，R1事实上是一个国家或地区测度期测度范围内的人均生产信息资源的能力。
R2表示基本信息资源的发展潜力，计算公式为：
(6.6)
其中，S1代表信息资源的储备能力，S2代表信息资源的处理能力。S1和S2的测度公式分别为：
(6.7)
Q1代表计算机拥有量（计算机绝对数、普及率和用户数量）；Q2代表文化设施拥有量（图书馆、信息中心、档案馆、博物馆和文化馆）；Q3代表新闻设施拥有量（电台、电视台）；Q4代表娱乐设施拥有量（电影院、剧院、体育馆和电视机拥有量）；Q5代表邮电设施拥有量（邮电局网点、邮电业务量）；Q6代表通信设施拥有量（通信网点、电话机拥有量）。
(6.8)
T1代表测度范围内的识字人数（或识字率）；T2代表中小学、高等教育在校人数（或教育机构普及率）；T3代表科研人员数（或科研机构普及率）；T4代表政府部门人数；T5代表咨询机构人数。
信息资源丰裕系数简称 值，计算公式为：
(6.4)
其中， 表示基本信息资源生产能力，计算公式为：
(6.5)
P1代表数据库数量;P2代表获得专利和商标数量;P3代表图书报刊出版数量；P4代表视听产品生产数量；M代表测度期测度范围内的人口总数。因此，R1事实上是一个国家或地区测度期测度范围内的人均生产信息资源的能力。
R2表示基本信息资源的发展潜力，计算公式为：
(6.6)
其中，S1代表信息资源的储备能力，S2代表信息资源的处理能力。S1和S2的测度公式分别为：
(6.7)
Q1代表计算机拥有量（计算机绝对数、普及率和用户数量）；Q2代表文化设施拥有量（图书馆、信息中心、档案馆、博物馆和文化馆）；Q3代表新闻设施拥有量（电台、电视台）；Q4代表娱乐设施拥有量（电影院、剧院、体育馆和电视机拥有量）；Q5代表邮电设施拥有量（邮电局网点、邮电业务量）；Q6代表通信设施拥有量（通信网点、电话机拥有量）。
(6.8)
T1代表测度范围内的识字人数（或识字率）；T2代表中小学、高等教育在校人数（或教育机构普及率）；T3代表科研人员数（或科研机构普及率）；T4代表政府部门人数；T5代表咨询机构人数。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条