1) LLMO
利蒙菌
1.
In this study, we use the Liquid Live Micro Organisms(LLMO) to improve the CODCr and SS removal rate,and stabilize the outlet water quality.
文中研究了利用投加利蒙菌对江西某化纤厂化纤废水的污水处理厂生化池进行改进,以期提高出水的CODCr与SS去除率,稳定出水水质。
2.
Using the Liquid Live Micro Organisms(LLMO) to improve the removal rates of COD_(Cr) and SS,and stabilize the water quality of outlet,the experiment results have showed that it was feasible to utilize the LLMO products to treatment of viscose fiber wastewater.
研究了利用投加利蒙菌对赛得利污水厂生化池进行改进,以期提高出水的CODC r与SS去除率,稳定出水水质。
2) Montreal
[英][,mɔntri'ɔ:l] [美][,mɑntrɪ'ɔl]
蒙特利尔
1.
The “Diagnose” of the Public Libraries Network of Montreal and its Inspirations;
蒙特利尔的公共图书馆评估及其启示
2.
The Dynamics of Change in an Exiled Pagoda:Vietnamese Buddhism in Montreal;
变革之活力在异乡的寺庙——加拿大蒙特利尔越南人的佛教活动
3.
Montreal locates in the southern part of Quebec, Canada, which is the primary city of economy, culture and transportation in Canada.
蒙特利尔是加拿大重要的经济、文化、运输中心,其高质量的城市生活在国际上享有很高的声誉。
3) Maria Montessori
蒙台梭利
1.
The word work is a basic concept of Maria Montessori s educational theory.
"工作"是蒙台梭利教育理论的一个基本概念,其实质和成人的工作是不同的,儿童的"工作"就是活动,是儿童在"有准备的环境"中的自由活动。
2.
Maria Montessori (Maria Montessori ,1870—1952)became renowned for the outstanding achievements of Casa dei Bambini, at the beginning of the 20~(th) century.
20世纪初,伴随着“儿童之家”的显赫成就,玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori,1870—1952)的名字享誉全球,蒙台梭利方法也迅速地在世界的每个角落传颂,在世界范围内掀起了一股“蒙台梭利热”,声势浩大的国际蒙台梭利运动正在紧锣密鼓地酝酿之中。
4) Montessori
[英][,mɔnte'sɔ:rɪ] [美][,mɑntə'sorɪ]
蒙台梭利
1.
Examination of Montessori s Education Thought from 3-D;
蒙台梭利教育思想的三维审视
2.
Montessori Education Ideological Harmony and Enlightenment;
蒙台梭利和谐教育思想与启示
3.
On Montessori s Multiage Education;
蒙台梭利教育中的混龄教育
5) Montessori
[英][,mɔnte'sɔ:rɪ] [美][,mɑntə'sorɪ]
蒙特梭利
1.
Comparison of Teaching Approaches of Chen Heqin and Maria Montessori;
陈鹤琴与蒙特梭利教学法比较
2.
This study explores the effects of the Montessori method on preshcoolers number coginition capability.
本研究通过比较采用不同教育方式的蒙氏组和普通组4~6岁三个年龄段的180名温州地区幼儿园儿童数认知能力以探查蒙特梭利教育方式对学前儿童数认知能力的影响。
6) Le Mans
利蒙斯
补充资料：利蒙，J.
美国现代舞演员、编导。1908年 1月12日生于墨西哥锡那罗亚州的库利亚坎,1972年12月2日卒于弗莱明顿。曾在纽约学习绘画,1928年立志终身从事舞蹈事业。1930年师从现代舞创始人之一D.汉弗莱及其学生C.韦德曼，并成为汉弗莱-韦德曼舞蹈团的主要演员;同时还参加过百老汇音乐剧的演出。1946年，他创建了自己的舞蹈团，并邀汉弗莱任艺术指导,编演了一批质量较高的作品,其中以《摩尔人的孔雀舞》(1949)影响最大。这是一部用现代舞形式表现古典名著《奥赛罗》的成功之作。它熔现代舞中的戏剧性、心理冲突与对比丰富的音乐于一炉，一举轰动了整个美国舞蹈界，并成为美国芭蕾舞剧院的保留剧目，后被拍成影片。
作为演员，他身材高大，动作有力，姿态威武，具有印第安人的气质。作为编导，他不忘自己的墨西哥印第安人的民族传统,常常从中汲取创作灵感,如舞剧《危险》(1949)就表现了印第安人的故事。此外，他的创作题材还深入到宗教领域，如作品《叛逆》(1954)。他还曾根据音乐作品编排过无情节的舞蹈作品。
利蒙曾任教于纽约朱利亚德学院舞蹈系，并为该系学生创作过舞蹈，如《献舞》(1963)等。
作为演员，他身材高大，动作有力，姿态威武，具有印第安人的气质。作为编导，他不忘自己的墨西哥印第安人的民族传统,常常从中汲取创作灵感,如舞剧《危险》(1949)就表现了印第安人的故事。此外，他的创作题材还深入到宗教领域，如作品《叛逆》(1954)。他还曾根据音乐作品编排过无情节的舞蹈作品。
利蒙曾任教于纽约朱利亚德学院舞蹈系，并为该系学生创作过舞蹈，如《献舞》(1963)等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条