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1)  DCA13
十三碳二元酸
1.
Candida tropicalis strain F10-1 and its recombinant strain CZ-15 can be used for 1,11-dicarboxylic acid(DCA13)production,and in CZ-15,one copy of carnitine acetyltransferase(CAT)genes is disrupted.
利用热带假丝酵母原始菌F10-1及已构建的肉毒碱乙酰转移酶基因单拷贝缺失重组菌CZ-15,在5L发酵罐中进行了补糖发酵批式培养,生产十三碳二元酸(DCA13)。
2.
The results showed that CZ-15 had the same growth characteristics as F10-1, and due to inhibition of β-oxidation, CZ-15 increased DCA13 yield and molar conversion of alkane; however, CKC-11 could not grow on alka.
利用同源重组技术,构建了热带假丝酵母CAT基因单拷贝缺失菌CZ-15和双拷贝缺失菌CKC-11后,发现CZ-15的β-氧化过程受到抑制,与原始菌F10-1相比,十三碳二元酸的产量和烷烃转化率都得到了明显提高,菌体生长情况与F10-1基本一致;CKC-11则无法代谢烷烃,菌体生长也受到了较大的影响。
2)  tridecane dicarboxylic acid
十三碳二元酸
1.
Study on synthesis of tridecane dicarboxylic acid di-2-ethylhexyl ester over zeolites;
分子筛催化合成十三碳二元酸二异辛酯的研究
2.
The COD of the tridecane dicarboxylic acid wastewater is high about ten thousands, and there is high concentration sodium sulfate in the wastewater.
十三碳二元酸生产中有机废水的COD值高达上万,且含有高浓度硫酸钠。
3)  α,ω-tridecanedioic acid (DCA13)
十三碳二元酸(DCA13)
4)  1,13 tridecanedioic acid
十三碳二元羧酸
1.
A mutant of Candida tropicalis SP 1, SP UV 56, which can produce 1,13 tridecanedioic acid or 1,11 dicarboxylic acid (DCA13) 1.
采用提高搅拌混合效果和低溶解氧发酵过程控制方法 ,可有效地提高菌体的产酸能力 ,在 2 0m3发酵罐中发酵生产十三碳二元羧酸 ,总培养时间 1 44h ,产酸量可达 1 72 g/L ,放罐体积 1 5 0m3,产量为 2 2 5t。
5)  Anti-chillness Plasticizer
十三碳二元酸酯
6)  tridecane dicarboxylic acid diethyl ester
十三碳二元酸二乙酯
1.
Catalytic synthesis of tridecane dicarboxylic acid diethyl ester with cation exchange resin;
阳离子交换树脂催化合成十三碳二元酸二乙酯
补充资料:杭州十三中学

杭州十三中教育集团成立于2004年4月,是兼容公办和民办两种办体制的全日制初级中学教育实体。集团下辖国有公办的杭州第十三中学、杭州丰潭中学民办的公益中学三所学校,现拥有初中教学班79个、教职员工265人,学生3500余人有杭城初中教育的“航空母舰”之称。

杭州十三中教育集团党总支下辖三个支部:杭州第十三中学党支部(36名党员)、杭州丰潭中学党支部(23名党员)、杭州民办公益中学党支部(29名党员)。集团有党总支委员5人,目前拥有党员88名,占集团教职工的32.74%,其中预备党员6名,已退休7名。集团现阶段申请入党的教职工28名,占集团教职工的12.56%,其中列入考察的9名。

综观我校党员面貌,有以下几个特点:

1、年龄结构年轻化:30周岁以下的占党员总数的52.38%。这些年轻人的加入,给学校党员队伍注入了新鲜血液,进一步激活了党员的创造能力和创新思维。也很好地将新、老党员顺利承接起来,为学校的发展作出有力贡献。

2、学历层次较高:我校党员队伍中本科毕业生占82%,专科毕业生占16%,应该说是一个高知识、高学历群体。相对应地党员们对事物及问题的看法会更深入、也更有自己的观点和想法。这些都直接或间接促进了学校的进一步发展。

3、以身作则:党员们都直接在教育教学第一线发挥先锋模范作用:在学校管理层中(含班主任、年级组长、教研组长等),党员占了75%左右。正是他们的以身做则和身体力行直接带动了学校工作的开展。

长期以来,学校党总支以"围绕教学抓党建、抓好党建促教学"为目标开展工作,致力于骨干教师和青年教师的培养和培训,使年轻 教师能在周围环境中迅速成长并脱颖而出,也为学校的后续发展打下坚实基础。



最后,我校教师中还有三个民主党派的成员。他们分别是:农工民主党1人、民盟3人、民进7人,共11人,其中,民进还成立了支部。学校党总支始终一贯地支持民主党派的工作,在人、财、物、时间等方面保证他们活动的正常开展。充分发挥他们在学校工作中的民主监督和参政议政的积极作用。调动各方面的积极因素,为学校的发展献计献策,出谋出力。

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