1) water-bearing explanation
赋水性解释
2) the level of interpretative understanding
解释性理解水平
1.
therefore, The level of remembering, the level of interpretative understanding and the level of groping understanding, denoted the students\' way and level of understanding mathematics, well connected with the problems among the present practical teaching.
为此，本文以“记忆水平、解释性理解水平和探究性理解水平”为研究数学理解的理论框架，关注学生数学理解的教学方式和认知任务水平，调查学生数学理解方式和水平的现状。
3) water-bearing capability
赋水性
4) construal level
解释水平
1.
With undergraduate subjects, two experiments were designed with different construal levels to explore the effects of construal level on the temporal distance of activity enactment, separately for future vs.
以大学生为被试,设计两个实验,采用不同的解释水平操作,分别探讨"过去—未来"时间距离设定及"正性—负性"生活事件时间距离设定的解释水平效应,检验解释水平理论及其推论。
5) Construal level Theory
解释水平
1.
On the basis of Construal level Theory,study 1 confirmed that the feasibility of outcomes is more influential in the near future and that the desirability of outcomes is more influential in the distant future.
解释水平理论认为,当人们知觉事件发生的时间距离较远时,人们倾向于使用上位的、抽象的和本质的表征来解释事件(高水平解释);当知觉事件发生的时间距离较近时,人们更可能使用下位的、具体的和表面的特征来解释(低水平解释)。
6) lithology and interpretation of oil-water layer
岩性和油水层解释
补充资料：赋得一日成三赋应令诗
【诗文】：
副君睿赏遒。
清夜北园游。
下笔成三赋。
传觞对九秋。
飞文绮縠采。
落纸波涛流。
树密寒蝉响。
檐暗雀声愁。
绿溆明层殿。
青山照近楼。
此时盛礼物。
顾省良若抽。
【注释】：
【出处】：
副君睿赏遒。
清夜北园游。
下笔成三赋。
传觞对九秋。
飞文绮縠采。
落纸波涛流。
树密寒蝉响。
檐暗雀声愁。
绿溆明层殿。
青山照近楼。
此时盛礼物。
顾省良若抽。
【注释】：
【出处】：
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条