1) applied mathematics
应用数学
1.
How to develop applied mathematics(Ⅱ);
再谈应用数学的发展——对“试谈”的补充意见
2.
This paper is associated with the construction and development of applied mathematics in china s universities.
结合我国大学应用数学专业的建设与发展,围绕应用数学人才培养模式及课程体系,分析了该专业的现状,指出了该专业全面改革的紧迫性,提出了进行教育改革研究的若干观点。
3.
The "Three New Facts" raises some new questions in teaching reform, especially the questions about how to make full use of teaching pattern of applied mathematics and complete and improve it.
如何使应用数学这门基础工具学科充分发挥它的作用,使其自身得以提高和完善?本文就此从目的性教学(素质方面的培养)、启发性教学(能力方面的培养)、情趣性教学(技能方面的培养)三个方面阐述其在构建学生“智能结构”中的具体作用。
2) application mathematics
应用数学
1.
In view of the elementary recognition on the application mathematics,we put forward some views on the transformation of education to the application mathematics.
本文基于对应用数学的基本认识，就应用数学专业的教学改革提出一些看法。
4) mathematics applying
数学应用
1.
In order to make mathematics close to life,mathematics applying teaching is researched on many aspects such as making good choice of materials,teaching arrangement,connecting with spe- cialties,etc.
数学教学是高职高专教学的一个重要组成部分,传统的数学教学已不能满足现在高职高专教学的要求,而怎样进行数学应用教学也是高职高专院校迫切需要解决的重要课题。
2.
During the 21st century, with the rapid development of science and technology and theabrupt rising of information economy, mathematics applying is becoming more and moreimportant.
高中阶段对学生的数学教育,目的不是向学生灌输一些数学知识,而是要培养学生的数学素养,让他们离开学校走向社会后,仍然能主动地用数学的眼光看世界;当他们面临有待解决的问题时,能主动尝试着从数学的角度去寻求解决问题的策略;当他们接受一个新的数学理论时,能主动地探索这一新知识的实际应用价值,即要培养学生的数学应用意识。
6) mathematics application
数学应用
1.
Although “choosing to lecture” was properly adopted as the teaching system,the teaching contents should clearly show the hardship of the mathematics creation and also the great power of mathematics application and the unlimited fun of learning mathematics.
教学体系宜采用松散的“选讲”,教学内容要突出数学创造的曲折艰辛,数学应用的伟大力量和数学学习的无穷乐趣,教学方法和手段要充分利用现代信息技术。
2.
On the basis of mathematics development,mathematics is appreciated at an angle of mathematics beauty,mathematics philosophy and mathematics application,so as to inspire students study interest and improve their knowledge level.
"数学欣赏"教学以介绍数学的发展为契机,引导学生从数学美学、数学哲学、数学应用的角度去欣赏数学,进而激发学生探索数学的兴趣,提高他们对数学的整体认识。
3.
This paper analyzed the current situations of cultivating mathematics application ability in teaching,and put forward some suggestions for improving mathematics application ability.
数学应用能力是高师数学专业学生专业素质的重要组成部分。
补充资料：克尔德什应用数学研究所
定义
设x和y是度量空间m的两个紧子集。那么豪斯多夫离dh(x,y)是最小的数r使得x的闭r—邻域包含y，y的闭r—邻域也包含x。换句话说，若|xy|表m中的距离，那么
。
这距离函数令m的所有紧子集组成的集成为度量空间，且记为f(m)。f(m)的拓扑只是依赖于m的拓扑。若m是紧的，则f(m)也是。
豪斯多夫空间也可以照样定义在m的闭非紧子集上，但距离可能是无限大，f(m)的拓扑不只依赖于m的拓扑，也依赖于m的特有度量。非闭子集间的豪斯多夫距离可以定义为它们的闭包的豪斯多夫距离。这给予m的所有子集组成的集一个伪度量。（两个有相同闭包的子集的豪斯多夫距离是零）。
在欧几里得几何常用一个类似概念，称为除了保距变换的豪斯多夫距离。设x 和y是欧几里得空间中两个紧的图形，则dh(x,y)是dh(i(x),y)取所有欧几里得空间的保距变换i的最小值。这距离量度x和y离等距差多少。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条