1) IPTES
γ-异氰酸酯基丙基三乙氧基硅烷
1.
γ-isocyanatopropyltriethoxysilane(IPTES)was grafted successfully on fundamental chain epoxy resin in order to improve water resistance of epoxy/ polyamide(EP/PAI)resin system.
为了提高环氧/聚酰胺(EP/PAI)树脂体系的耐水性,在环氧树脂的主链上成功地接枝了γ-异氰酸酯基丙基三乙氧基硅烷(IPTES)。
2) γ-isocyanatepropyltriethoxy silane
γ-异氰酸酯丙基三乙氧基硅烷
3) isocyanatopropy litriethoxy silane
异氰酸酯基甲基三乙氧基硅烷
1.
siloxane-modified polyester was synthesized with isocyanatopropy litriethoxy silane and saturated polyester resin AK3010, under the reaction between the hydroxyl and the socyanate-group, and characterized by the test of FTIR, TG, DSC.
本文利用异氰酸酯基甲基三乙氧基硅烷中的-NCO，与饱和聚酯树脂AK3010中的游离-OH反应，形成-NHCOO-键的同时将三乙氧基硅基引入饱和聚酯树脂中，制备了几种[OH]／[NCO]不同反应比例的有机硅改性聚酯。
4) γ-(trimethoxysilyl) propyl methacrylate
γ-甲基丙烯酸丙酯基三甲氧基硅烷
5) γ-aminopropyltriethoxysilane
γ-氨丙基三乙氧基硅烷
1.
With zirconium oxychloride and γ-aminopropyltriethoxysilane(KH-550) as precursor, the hybrid film composed of zirconia and organosilicone was prepared on polycarbonate through co-condensation reactions by sol-gel method.
以氧氯化锆(ZrOCl_2·8H_2O)和γ-氨丙基三乙氧基硅烷(KH-550)为先驱体,采用溶胶-凝胶法通过共缩聚反应在聚碳酸酯(PC)板表面制备了锆/有机硅复合薄膜,采用TG/DTA、FTIR、UV-VIS、金相显微镜及铅笔硬度测试方法对复合薄膜的结构及性能进行表征。
6) γ-chloropropyltriethoxysilane
γ-氯丙基三乙氧基硅烷
1.
Analysis of Impurities in Commercial γ-chloropropyltriethoxysilane by GC-ITD;
γ-氯丙基三乙氧基硅烷及其杂质的GC-ITD分析
补充资料：乌申斯基
| 乌申斯基(1824～1870) Ushinski，Konstantin Dmitrievich 俄国教育家。1844年毕业于莫斯科大学法律系。1846年任雅罗斯拉夫的捷米多夫高等法律学校代理教授，后因拒绝沙皇政府审查教学大纲而被免职。1855年任加特契纳孤儿院俄语教员和学监，1859年任斯莫尔尼贵族女子学校总学监，1860年起兼任《国民教育部杂志》编辑，因反对农奴制和提倡女子教育改革，1861年被免除一切职务，并被派遣长期出国考察教育。
乌申斯基在其教育活动和教育理论中都十分注重民族性原则。他批评了沙皇教育部照搬普鲁士教育制度的错误，指出在教育制度上每个民族都应该自力更生，因为只有根据民族性的原则建立起来的教育制度才是生气勃勃的、有生命力的。他所理解的民族性是：深信人民有巨大的创造力量；国民教育应该还给人民，使新生一代都能受到义务教育；培养爱国主义情感；实施民族语言教育。教学理论在乌申斯基全部教育思想中占有重要地位。他提出并论证了教学过程的本质规律、教学的心理学基础，以及教学任务、教学原则、教学组织形式、教学方法等一系列重要问题。他认为，教学过程含有不可缺少的两方面，一是教师把知识技能传授给学生，二是学生掌握知识和形成技能技巧。乌申斯基强调，教学必须建立在心理学基础上。在教学原则上，他论述了教学上的量力性原则，连贯性原则，直观性原则，自觉性、彻底性和巩固性原则，探讨了教学过程及每一阶段的具体步骤。乌申斯基非常重视师资的培养。他认为教师有极大的教育力量，主张教师必须是学生的良好榜样，必须学习教育学、心理学和教学法。他还非常重视未来教师的教育实习，主张师范学校应附设实习学校。乌申斯基的教育体系在俄国影响极深。他编写的教科书《儿童世界》和《祖国语言》等使用了近50年。其代表作是《人是教育的对象》。 |
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